九年级英语下册 Module 2 Environmental problems Unit 4 Natural disasters说课稿3 牛津深圳版.docx

九年级英语下册Module2EnvironmentalproblemsUnit4Naturaldisasters说课稿3牛津深圳版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级英语下册Module2EnvironmentalproblemsUnit4Naturaldisasters。本单元主要围绕自然灾害展开，包括地震、洪水、火山爆发等自然现象及其对人类生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的自然、地理等学科知识有关联。学生在小学和初中阶段已经学习过一些关于自然现象的知识，通过本节课的学习，可以帮助学生巩固和拓展这些知识，并提高他们的英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习自然灾害的相关词汇和表达，学生将提升语言运用能力；通过了解不同自然灾害的背景和影响，增强文化意识；通过分析灾害原因和应对措施，培养学生的批判性思维和问题解决能力；最后，通过参与课堂活动和自主学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握自然灾害相关词汇和表达，如earthquake,flood,volcano,tsunami等，并能正确使用它们进行描述。

②理解自然灾害对人类生活的影响，包括经济、社会和环境等方面。

③学会分析自然灾害发生的原因和预防措施，提高对自然灾害的认识和应对能力。

2.教学难点，

①灵活运用所学词汇和表达，进行自然灾害情景的描述和讨论。

②理解并区分不同自然灾害的特点和危害，以及它们之间的联系和区别。

③在实际语境中，运用英语思维，对自然灾害的预防措施进行讨论和分析，提高学生的逻辑思维和英语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响系统）、电子白板。

-课程平台：英语教学平台，提供在线练习和测试资源。

-信息化资源：网络资源，包括自然灾害相关的新闻报道、图片和视频资料。

-教学手段：实物教具（如地图、地球仪），图表展示自然灾害分布，角色扮演活动材料，以及英语听力材料。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于自然灾害的英文新闻片段，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。

2.**提出问题**：向学生提问：“Whatarethecommonnaturaldisasters?Howdotheyaffectourlives?”

3.**学生回答**：邀请学生回答问题，并简要介绍他们所了解的自然灾害。

4.**教师总结**：总结学生回答，引出本节课的主题——Naturaldisasters。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**词汇讲解**：

-展示自然灾害相关词汇，如earthquake,flood,volcano,tsunami等。

-通过图片和实例，解释每个词汇的含义和用法。

-学生跟读并模仿发音。

2.**句子结构**：

-讲解描述自然灾害的常用句型，如“Theearthquakeoccurredin...”或“Thefloodcausedsignificantdamageto...”。

-学生练习构造句子，描述自然灾害。

3.**灾害影响**：

-讨论自然灾害对人类生活的影响，包括经济、社会和环境等方面。

-引导学生思考如何应对自然灾害。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**听力练习**：

-播放关于自然灾害的听力材料，学生听后回答相关问题。

-学生分组讨论听力内容，分享他们的理解和观点。

2.**角色扮演**：

-分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的场景。

-学生扮演不同角色，如记者、救援人员、受影响居民等，用英语进行对话。

3.**小组讨论**：

-学生分组讨论如何预防自然灾害，并提出具体的措施。

-各组派代表分享讨论结果。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：

-教师提出与自然灾害相关的问题，如“Whydoearthquakesoccur?Whatcanwedotopreventfloods?”

-学生回答问题，教师进行点评和总结。

2.**知识拓展**：

-引导学生思考自然灾害背后的科学原理，如板块构造、气候变化等。

-学生提出问题，教师解答。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**互动游戏**：

-设计一