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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
幼儿园语言活动方案(精选10篇)
幼儿园语言篇1
每个孩子都有他们各自的学习方式,只有允许他们按照自己喜欢
的方式去学习、操作与探索,孩子的学习才是主动的,学习的效果才
是积极、有效的。我们的教育才是真正做到了尊重幼儿。
我们小班有个孩子叫康康,他在绘画活动中表现特殊:每当老师
讲解完作画要求,孩子们兴致盎然地开始画画时,只有康康呆坐在那
里一动也不动。老师上前询问时他总说:“我不会画,老师帮我画。”
前几次,我总以“你看别的小朋友都是自己画的,康康也要自己画,
好吗?”来回答他。结果就以不画告终,而当他看到别人漂亮的画时又
好生羡慕。就这一情况我进行了分析:康康虽然年龄比同龄幼儿小一
些,但他在智力、动手能力等各方面学习能力都不落后于其他幼儿。
他不是不会画画,也不会画不好,关键在于他对绘画缺乏自信心。找
到了问题的症结,在组织绘画活动时我改变了策略:当康康再次要求
老师帮他画画时,我就对他说:“来,老师陪你画。”于是,我一边
握住他拿笔的手,一边则用语言鼓励他(他运笔时我的手不用力):“小
手握住笔,眼睛看好,用点力变(画)!变(画)!变(画)!看漂亮的饼干(或其
他物体)变出来了!”
初次看到自己也能像同伴一样画出东西来,康康感受到了成功喜
悦的快感——他大声地哈哈笑了起来。我也从他的笑容里看到了他对
画画的自信心萌芽。以后,康康就不再要求老师帮他画画了,我按照
上面的方法陪他画了一段时间后,便开始培养他独立作画的习惯(绘画
时不用老师陪在身边)。如今康康对画画已有了较浓的兴趣,能像其他
小朋友一样充满自信的画画了。康康的改变让我从中受到了不小的启
发:当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时,教师要善于去发现,
及时分析情况,采取措施给予相应的教育,这将在无形之中使幼儿受
到支持与鼓励,培养孩子对活动的自信心和积极性。让孩子得到良好
的发展!
幼儿园语言活动方案篇2
百学须先立志。——朱熹
设计意图:
《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了,他的好朋友松鼠豆豆、
小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他,最后他的感冒竟然神奇般的
好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验,话题的内容非常贴近生活
实际。这个故事虽然比较简单,但是传递的正是一种朋友之间浓厚的
友情。从小动物们身上发生的故事中,可以让孩子明白朋友之间是需
要关心和帮助的。
活动目标:
1.欣赏故事,熟悉故事中的角色关系,理解朋友间要相互关心的
内容。
2.根据幼儿以往的经验,对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆
的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。
3.幼儿配对成功后,鼓励其大胆使用语言来讲述。
活动准备:
1.胖胖猪的手偶一个。
2.PPT。
3.小动物匹配图卡。
重点、难点:
重点:理解故事内容。
难点:理解故事的内涵:朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动过程
(一)出示手偶,引起幼儿听故事的兴趣。
教师:小朋友们,今天我们教师来了一位可爱的朋友,你们想不
想认识一下他呢?(教师出示手偶,模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大
家好!我是胖胖猪,很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪
的故事
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