2024年春六年级数学下册第二单元比例教材分析教案设计北师大版.docVIP

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其次单元教材分析

单元目标：

结合详细情境，理解比例的意义和“比例中内项的积等于外项的积”的规律，

相识比例的各部分名称，结合解决问题的过程学习解比例。

经验视察、操作与沟通等活动，体会比例尺产生的必要性和实际意义，初步理

解比例尺的意义，会求比例尺，能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距

离。

初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按肯定的比将简洁的图形放大或缩

小，发展空间观念。

运用比例尺的有关学问，通过视察、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活

中的一些实际问题，体会数学与生活的联系。

单元重点：

能依据比例的意义要求写出比例，能依据“比例中内项的积等于外项的积”解

比例，解决一些简洁的实际问题。

能结合详细情境理解比例尺的意义，会求比例尺，能按给定的比例尺求相应的

图上距离或实际距离，能利用比例尺的学问解决一些简洁的实际问题。

能结合详细图形说明图形的放大和缩小，能在方格纸上按肯定的比例将简洁的

图形放大和缩小。

单元难点：

能依据比例的意义要求写出比例，能依据“比例中内项的积等于外项的积”解

比例，解决一些简洁的实际问题。

能结合详细情境理解比例尺的意义，会求比例尺，能按给定的比例尺求相应的

图上距离或实际距离，能利用比例尺的学问解决一些简洁的实际问题。

能结合详细图形说明图形的放大和缩小，能在方格纸上按肯定的比例将简洁的

图形放大和缩小。

学情分析：

本单元是在学生已经学习了比的学问的基础上进行学习的，此前的学习活动中学生已经知道了比的意义，比的读写，求比值，比的化简、按肯定的比进行安排相关学问。本单元学习的比例、比例尺等学问与前面已学习的比、除法、分数、方向与位置等学问都有肯定的联系，学问的综合性比较强。而且比例和比例尺是本单元的重要内容，帮助学生理解驾驭基本概念是学习其他学问及其相关应用的基础。