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2025年教师资格之中学教育知识与能力题库
第一部分单选题(500题)
1、借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。
A.贾德
B.汉斯*塞里
C.加涅
D.罗森塔尔
【答案】:D
2、(2020年真题)梦佳理解了“物质决定意识,意识反作用于物质的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,梦佳的思维发展水平处于()
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】:D
3、校风是学校中()的统一体。
A.物质文化、环境文化、精神文化
B.物质文化、制度文化、精神文化
C.物质文化、制度文化、环境文化
D.环境文化、制度文化、精神文化
【答案】:B
4、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是()
A.态度
B.操作技能
C.心智技能
D.识记技能
【答案】:B
5、下大雨的时候,小李被雨淋到,他迅速跑回家,发现自己并没有淋到很湿,以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。
A.顿悟
B.逃避条件作用
C.条件反射
D.回避条件作用
【答案】:B
6、在思维训练课中,老师让大家列举纽扣的用处,小丽只想到扣衣服,却想不到其他用途,这种现象说明()。
A.功能迁移
B.功能固着
C.功能转换
D.功能变通
【答案】:B
7、下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求()
A.课程结构综合化
B.课程内容生活化
C.知识技能实践化
D.书本知识理论化
【答案】:D
8、一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】:C
9、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是()。
A.条件反应是否受到直接强化
B.新的S—R联结是否形成
C.强化物是否出现在新的反应前
D.强化物与反应同时出现
【答案】:C
10、初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()
A.人际纪律阶段
B.自我服务阶段
C.自我约束阶段
D.相互协调阶段
【答案】:A
11、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制
【答案】:A
12、()决定教育的规模和速度。
A.政治经济制度
B.科学技术水平
C.生产力水平
D.文化发展程度
【答案】:C
13、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了()的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.辐合论
D.多因素相互作用论
【答案】:A
14、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理效果的管理方式被称为()
A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理
【答案】:D
15、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。
A.文纳特卡制
B.活动课时制
C.道尔顿制
D.特朗普制
【答案】:D
16、中国近代史实施时间最长,影响最大的学制是()。
A.壬寅学制
B.六三三学制
C.癸卯学制
D.壬子癸丑学制
【答案】:B
17、研究者按照一定的目的和计划,在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察,并作出准确、具体和详尽的记录,以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是()
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.历史研究法
【答案】:A
18、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导,寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循()的原则。
A.思想性(教育性)和科学性相统一
B.理论与实践相统一
C.知识内在逻辑与教学法要求相统一
D.知识与能力相统一
【答案】:A
19、课外活动的主体部分是()
A.科技活动
B.学科活动
C.社会实践活动
D.文学艺术活动
【答案】:B
20、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这支持了哪种遗忘的理论?()
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.动机说
D.抑制说
【答案】:B
21、2011年单项选择:孟子的“自省、自强”体现的德育方法()
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.品德修养指导法
【答案】:D
22、在学校教育体系中处于核心地位的是()。
A.后勤工作
B.管理工作
C.教学工作
D.科研工作
【答案】:C
23、教学应着眼于学生的()去选择课程
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