2025年小学数学四年级下册乘法分配律教案3篇 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2025年小学数学四年级下册乘法分配律教

案3篇

随着新学期工作的起先，老师们此时此刻肯定都在制定教

案了吧！教案是老师为了顺当开展教学事前撰写的教学文书，

下面是我为您共享的小学数学四年级下册乘法安排律教案3

篇，感谢您的参阅。

小学数学四年级下册乘法安排律教案1

教材分析

本课的教学内容是在学生已经学习驾驭了乘法交换律、结

合律，并能初步应用这些定律进行一些简便运算的基础上学

习的。乘法安排律是本单元的教学重点，也是难点。教材是

根据分析题意、列式解答、讲解并描述思路、视察比较、总

结规律等层次进行的。学习这部分学问有利于提高学生的视

察实力、比较实力和概括实力。同时，乘法安排律是学生以

后进行简便运算的前提和依据，对提高学生的计算实力有着

重要的作用。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

学情分析

学生已经学习驾驭了乘法交换律、结合律，并能够初步应

用这些定律进行一些简便计算，在此基础上来学习乘法安排

律应当不会觉着太难。但是学生的概括实力和归纳实力应当

是一个薄弱环节。在教学的过程中本着自主探究的原则，让

学生充分的视察、分析、比较、推断、举例、验证，通过大

量的感知让学生理解乘法安排律这一运算定律的意义，并在

理解的基础上有效的训练，形成数学模型，丰富应用的阅历，

提高简便运算的实力。

教学目标

1.使学生进一步体验探究规律的过程，能自主发觉乘法

安排律，并能用字母表示。会用乘法安排律进行一些简便运

算。

2.经验推导、发觉的过程，体验比较、分析、归纳、发

觉的学习方法，培育学生的分析、比较、综合概括实力。

3．通过自主探究的学习过程，激发学生学习数学的爱好，

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

培育学生独立思索的良好习惯。

教学重点和难点

教学重点：引导学生探究乘法的安排律。

教学难点：运用乘法安排律进行简便运算。

小学数学四年级下册乘法安排律教案2

教学目标：

1.学生在解决问题的过程中发觉并理解乘法安排律，初步

了解乘法安排律的应用。

2.学生在发觉乘法安排律的过程中，发展比较、分析、抽

象和概括的实力，增加用符号表达数学规律的意识，进一步

体会数学与生活的联系。

3.学生感受数学规律的确定性和普遍适用性，获得发觉数

学规律的愉悦感和胜利感，增加学习的爱好和自信。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教学重难点：

发觉并理解乘法安排律。

教学打算：

挂图、小黑板。

教学流程：

一、创设情境，导入新课。

师生谈话，引入主题图：老师打算为参与学校排球操竞赛

的五位同学去购买衣服。

看看买什么衣服好看呢。

二、自主探究，合作沟通。

1.出示：买5件夹克衫和5条裤子，一共要付多少元?

师问你准备怎样算?

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

生口答师板书：

(65+45)×565×5+45×5