人教版中考英语专题复习《使役动词have的用法》说课稿.docx

人教版中考英语专题复习《使役动词have的用法》说课稿

一.教材分析

《人教版中考英语》专题复习中，使役动词have的用法是一个重要的语法点。使役动词have在英语中有着广泛的应用，既可以表示拥有，也可以表示使役，还可以用来构成固定搭配等。通过对使役动词have的复习，使学生能够熟练掌握其用法，提高他们的英语运用能力。

二.学情分析

学生在之前的学习中，已经掌握了使役动词have的基本用法，但可能在具体语境中的应用还不够熟练，尤其是一些固定搭配和特殊用法。因此，在复习过程中，需要针对这些方面进行重点讲解和练习。

三.说教学目标

知识目标：使学生掌握使役动词have的基本用法，理解其表示拥有、使役和构成的固定搭配等。

能力目标：提高学生运用使役动词have进行英语表达的能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。

四.说教学重难点

重点：使役动词have的基本用法和表示拥有、使役的意义。

难点：使役动词have构成的固定搭配和特殊用法的理解与应用。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，运用使役动词have进行交流。

利用多媒体教学手段，展示使役动词have的用法，增加学生的直观感受。

通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六.说教学过程

导入：通过展示一张图片，引导学生思考图中人物的动作，引出使役动词have的用法。

新课讲解：讲解使役动词have的基本用法，以及表示拥有、使役的意义。

固定搭配讲解：讲解使役动词have构成的固定搭配，如“havefun”，“haveagoodtime”等。

实践环节：设置各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用使役动词have进行交流。

小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对使役动词have用法的理解，互相学习。

课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调使役动词have的重要性和用法。

课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

使役动词have

八.说教学评价

通过课堂表现、任务完成情况和课后作业，评价学生对使役动词have用法的掌握程度。同时，关注学生在学习过程中的参与度和积极性。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。针对学生的薄弱环节，进行重点讲解和练习。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在课后，及时总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

知识点儿整理：

一、使役动词have的基本用法

使役动词have在英语中具有多种用法，其中最基本的是表示拥有。例如：

Ihaveabook.（我有一本书。）

Youhaveacar.（你有一辆车。）

此外，have还可以表示存在，意味着某人或某物在某地。例如：

Hehasgonetothelibrary.（他去了图书馆。）

Thecathascomeback.（猫回来了。）

二、使役动词have的使役用法

使役动词have还可以表示使役，即让某人做某事。例如：

Pleasehaveaseat.（请坐下。）

Canyouhavethechildrenreadyforbed?（你能让孩子们准备好睡觉吗？）

三、使役动词have的固定搭配

使役动词have可以构成许多固定搭配，这些搭配在日常生活和交际中经常出现。例如：

havefun：玩得开心，例如：Ihopeyouhavefunattheparty.（我希望你在派对上玩得开心。）

haveagoodtime：过得愉快，例如：Haveagoodtimeonyourvacation!（祝你假期愉快！）

havedifficulty(in)doingsth.：做某事有困难，例如：Hehasdifficulty(in)learningEnglish.（他学英语有困难。）

haveanappointment：有预约，例如：Ihaveanappointmentwithmydentistat4pm.（我下午4点有牙医的预约。）

四、使役动词have的特殊用法

使役动词have还有一些特殊用法，这些用法在特定语境中出现，需要特别注意。例如：

当have作为行为动词时，可以表示某种习惯或习惯性动作。例如：

Ihavemyhrcuteverymonth.（我每个月剪一次头发。）

Shehasacupofcoffeeeverymorning.（她每天早上喝一杯咖啡。）

have作为助动词，与其他动词构成复合谓语。例如：

IhavebeentotheGreat