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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
1.能够听说，认读句式：It’s+adj.
2.能够听说，认读单词：fat,thin,tall,short
技能目标
1.能够在图片，实物或情景的帮助下运用句型：It’s+adj.
2.能根据形容词的描述做出相应的动作。
3.逐步做到见到符合拼读规则的词能拼读，听到符合拼读规律的词能拼
写
情感目标
培养学生热爱动物，保护动物的意识。
重点
掌握本课的形容词，并能在真实的语言情景中运用。
难点
能够听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令做出相应的动作。
教学准备
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
Step1Warmingup
1.教师与学生进行日常口语问候
2.课件出示动物园画面，复习What’sthis?What’sthat?It’sa
panda.It’satiger.
等。通过几组简单的对话，学生快速投入课堂中。
Step2Presentation
1.课件出示逛动物园的画面，Amyispointingtothatmonkeyand
saying...播放录音Lookatthatmonkey.It’sfat.学生听并模仿，同时
板书。再放fat的录音，学生听并模仿。根据每个字母的发音规律用自然拼
读法教学该词，让学生开火车读，利用手势和图片理解该词的意思。让学生
看周围谁胖并用英语说。出示cat,bag,dad并用自然拼读法读，然后让学
生观察这四个词，找共同点。有困难的同学可在小组内商量。充分讨论后，
请同学回答并计分。再用生降调读该词并板书。引出Befat.Befat.Be
fat,fat,fat.
2.
用类似的方法学习thin
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
Step3Practice
1.课件出示功夫熊猫和一只瘦猴子，两人一组练习Lookatthat...
It’s...
2.学生自己说句子描述周围胖或瘦的同学，利用Lookatthe
boy/girl.He/sheis...
Step4Presentation
1.课件出示盖住身体的长颈鹿，学生猜测是什么动物，听tall的录音
并模仿，根据每个字母的发音规律用自然拼读法教学该词，让学生开火
车读，利用手势和图片理解该词的意思。再用升降调读该词并板书。引
出Betall.Betall.Betall,tall,tall.
2.
用类似的方法学习short，在学生充分模仿，学会该词后，让学生
自己尝试找出sh,or,t的发音，有困难的可在小组内商量。
Step5Practice
1.课件出示熊猫和长颈鹿，小组练习Lookatthat...
It’s...
2.学生自己说句子描述周围的高或矮的同学，利用Lookatthe
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
boy/girl.He/sheis...
Step6Presentation
模仿视频说唱Let’sdo
Step7Practice
1.Playaguessgame.
2.Playagame.
Step8Homework
1.画你喜欢的动物并描述。
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