2025年小学数学数与代数教案 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

⼩学数学数与代数教案

作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运

⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼩

学数学数与代数教案，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

⼩学数学数与代数教案1

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书青岛版⼩学数学六年级下册84-118页

【教材简析】

本单元是对⼩学阶段所学的数学知识进⾏系统地回顾整理，不仅是本册教材的⼀个重点，也是⼩学

⽣全套教材的⼀个重要组成部分。本单元教学质量的⾼低关系到⼩学阶段数学教学⽬标能否圆满地完

成。为了更好地实现预定的教学⽬标，便于教师引导学⽣进⾏系统地整理和复习，本单元把整个⼩学

阶段所学数学知识划分为知识与“技能”、策略“与⽅法”两⼤部分，依次进⾏整理和复习。本复习不仅回

顾与整理⼩学阶段所学的知识，还对渗透的数学思想⽅法加以梳理，使之与所学知识融为⼀体，以提

⾼学⽣的思维品质与数学能⼒，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。

本单元在内容编排及结构安排上打破了传统的教材总复习的框架结构，从整体上将总复习分为知“

识与技能”、策略“与⽅法”两⼤部分;知识与“技能”部分⼜分为数与代数“”、空间“与图形”、统“计与可能

性”三⼤领域，每个领域⼜细化为⼏个板块，如空间“与图形”领域分为图形“的认识与测量”、图形“的位

置与变换”两个板块;在每个板块⾥⼜设置了回顾与整理“”、讨论“与交流”、应“⽤与反思”三个部分。

【教学⽬标】

1.复习巩固第⼀、⼆学期所学的数学知识，获得适应进⼀步学习所必需的数学基础和知识(包括数学

事实、数学活动经验)以及必要的应⽤技能。

2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的⽅法，并使所学知识系统化、⽹络化，形成完

整的认知结构。

3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想⽅法的认识，能综合运⽤所学的知识与技能解决实际问

题，形成⼀些解决问题的基本策略，发展应⽤意识。

4.学会与⼈合作，初步形成评价与反思意识。

5.体会数学与⾃然及⼈类社会的密切联系，感受数学的应⽤价值，能在数学学习活动中获得成功

体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信⼼，从⽽实现《课程标准》中所

制订的各项教学指标。

【教学过程】

第⼀课时

(数的意义和数的读写法的整理与复习)

⼀、创设情境，引⼊复习内容

(出⽰课本85页第1题)谈话：同学们，细⼼观察上⾯信息中都出现了哪⼏种数?除此之外，回想⼀下

你还学过了哪些数?举例说明⼀下好吗?学⽣回顾、举例，教师按顺序板书数的名称。

⾃然数如：0、1、2、3……;

负数如：-1、-2、-3……;

整数如：0、1、2、-1、-2……;

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

分数如：2/3、1/2、3/4、4/3……;

⼩数(包括：循环⼩数、⽆限不循环⼩数等)如：0.1，1.2，……

百分数如：30%、15%、25%……

谈话：我们为什么要学习整数、分数、⼩数……这些数呢?想⼀想，⽣活中如果缺少了数，将会

怎样?(学⽣讨论，交流)

谈话：今天我们这节课先来复习数的意义和数的读写。

【设计意图】:通过这⼀教学环节，⼤⼤的调动了学⽣参与的积极性，在静与动的结合中起到了很

好的复习效果，同时也为下⼀步的整理建构做好铺垫。

⼆、归⽹建构，主体内化

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