人教版中考英语专题复习《使役动词have的用法》教学设计.docx

人教版中考英语专题复习《使役动词have的用法》教学设计

一.教材分析

使役动词have在英语中是一个非常重要的动词，它的用法广泛，涉及到情态动词、被动语态、固定短语等多个方面。本节课将通过人教版中考英语教材中的相关知识点，帮助学生深入理解使役动词have的用法，提高他们的英语应用能力。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经接触过使役动词have的一些基本用法，但对其在情态动词、被动语态、固定短语等方面的应用还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，通过举例、练习等方式，引导学生逐步掌握使役动词have的用法。

三.教学目标

知识目标：使学生掌握使役动词have的基本用法，理解其在情态动词、被动语态、固定短语等方面的应用。

能力目标：培养学生运用使役动词have进行有效沟通的能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。

四.教学重难点

重点：使役动词have的基本用法。

难点：使役动词have在情态动词、被动语态、固定短语等方面的应用。

五.教学方法

采用情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法，通过举例、练习、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的英语应用能力。

六.教学准备

教材：人教版中考英语教材。

多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

教学素材：相关图片、视频、练习题等。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放一段关于日常生活中使用使役动词have的场景视频，引导学生关注使役动词have的用法。

呈现（10分钟）

教师通过PPT展示使役动词have的基本用法，包括情态动词、被动语态、固定短语等方面，同时给出相应的例句，让学生初步感知使役动词have的用法。

操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟生活中使用使役动词have的情境，教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

巩固（10分钟）

学生完成一组关于使役动词have的练习题，教师及时批改，给予反馈。

拓展（10分钟）

学生分组讨论使役动词have在其他语境中的应用，如谚语、歌词等，分享讨论成果。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调使役动词have的重要性和用法。

家庭作业（5分钟）

布置一道关于使役动词have的综合练习题，要求学生在课后完成。

板书（5分钟）

教师在黑板上列出使役动词have的用法，包括情态动词、被动语态、固定短语等方面，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我充分发挥了情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法的优势，通过举例、练习、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的英语应用能力。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现使役动词have的用法时，部分学生对于情态动词、被动语态、固定短语等方面的应用理解不够深入。

解决办法：在呈现环节，我增加了相关的情态动词、被动语态、固定短语的例句，并通过对比分析，让学生更加明确使役动词have在这些方面的应用。

问题二：在操练环节，部分学生对于使役动词have的用法在实际操作中运用不熟练。

解决办法：针对这个问题，我在操练环节增加了小组讨论和角色扮演的环节，让学生在实际操作中进一步熟悉使役动词have的用法。

问题三：在拓展环节，部分学生对于使役动词have在其他语境中的应用，如谚语、歌词等，掌握不够好。

解决办法：在拓展环节，我让学生分组讨论使役动词have在其他语境中的应用，并分享讨论成果，这样既提高了他们的参与度，又帮助他们更好地掌握了使役动词have的用法。

二、改进措施

在今后的教学中，我将继续采用情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法，通过举例、练习、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的英语应用能力。

对于使役动词have的用法，我将增加更多的实际操作环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中更加熟练地运用使役动词have。

在拓展环节，我将增加更多关于使役动词have在其他语境中的应用的例句和练习，帮助学生更好地掌握使役动词have的用法。

我将加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求，给予他们个性化的指导，帮助他们更好地掌握使役动词have的用法。

在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，让他们在愉快的氛围中学习英语。

最后，我将不断反思自己的教学，总结教学经验，提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。

作业是课堂教学的重要组成部分，有助于巩固学生所学知识，提高他们的实际应用能力。针对本节课的内容，我设计了以下