学校准备建造一个长方形的花坛面积设计方案为平方米课件.pptxVIP

学校准备建造一个长方形花坛，面积设计为16平方米。因为周围环境限制，其中一边长度既不能超出10米，又不能少于2米。求花坛长与宽两边之和最小值和最大值。16平方米第1页

设长方形受限制一边长为x米，归结为数学问题：x16平方米利用不等式可求最小值；怎样求最大值？研究y随x改变而改变规律第2页

函数单调性第3页

上海市年生产总值统计表年份生产总值（亿元）第4页

上海市高等学校在校学生数统计表年份人数（万人）第5页

上海市日平均出生人数统计表年份人数（人）第6页

上海市耕地面积统计表年份面积（万公顷）第7页

OxyOxyOxy21yOx第8页

Oxy第9页

Oxy第10页

Oxy第11页

Oxy第12页

Oxy第13页

Oxy第14页

Oxy第15页

Oxy第16页

Oxy第17页

函数f(x)在给定区间上为增函数。Oxy怎样用x与f(x)来描述上升图象？怎样用x与f(x)来描述下降图象？函数f(x)在给定区间上为减函数。Oxy第18页

第19页

单调递增区间：单调递减区间：xy21o第20页

[引例]继续：怎样判断函数方法一方法二方法三证实第21页

[引例]继续：怎样应用函数第22页

课堂小结：（1）函数单调性概念；（2）判断函数单调区间惯用方法；（3）处理实际问题数学思想方法。（2）（3）作业（1）第23页

函数单调性概念：1.假如对于属于这个区间自变量任意称函数f(x)在这个区间上是增函数。2.假如对于属于这个区间自变量任意称函数f(x)在这个区间上是减函数。普通地，对于给定区间上函数f(x)：第24页

方法一：分析函数值大小改变。方法二：分析函数图象。方法三：比较大小过程中数值分析。判断函数单调区间惯用方法：方法一方法二方法三第25页

处理实际问题数学思想方法：实际问题数学问题实际问题解数学问题解建立数学模型实践验证求解有解吗？第26页

作业：数学习题册：第25页第11，12，13，14题。第27页

同学们再见！第28页

证实：第29页

方法一：分析函数值大小改变。xy986543710210.8108.78.288.39.311.610单调递减区间：单调递增区间：猜测：[2，4][4，10]第30页

Oxy448812121616102614方法二：分析和函数图象猜测：单调递减区间：[2，4]单调递增区间：[4，10]第31页

方法三：比较大小过程中数值分析。第32页

解：第33页

证实：（条件）（论证结果）（结论）第34页