第11课《多姿多彩的民间艺术》第1课时核心素养教案含反思.pdf

第11课《多姿多彩的民间艺术》第1课时

教材分析

《多姿多彩的民间艺术》是小学四年级下册道德与法治第11课的内容，第1课时旨在通过介

绍丰富多彩的民间艺术，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，理解民间艺术的文化价值和社

会意义，同时培养学生的文化素养和审美能力。

学情分析

四年级学生已经具备了一定的观察力和表达能力，对周围的世界充满好奇。他们对民间艺术可能

有一定的了解，但往往缺乏深入的认识和理解。因此，本课将通过直观展示、互动交流和实践活动，

引导学生深入了解民间艺术，感受其独特魅力。

核心素养分析

政治认同：增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

道德素养：培养尊重传统文化、热爱家乡的情感。

法治观念：了解保护非物质文化遗产的重要性。

健全人格：通过欣赏和参与民间艺术活动，培养学生的审美情趣和创新能力。

责任意识：激发学生传承和弘扬民间艺术的责任感。

教学重点

了解民间艺术的种类和特点。

认识民间艺术的文化价值和社会意义。

教学难点

深入理解民间艺术的文化内涵和表达形式。

激发学生对民间艺术的热爱和传承意识。

教具准

多媒体课件（包含民间艺术图片、视频、音频等）

地图（用于标注民间艺术产生地区）

学生收集到的民间艺术资料（图片、实物、文字等）

民间艺术表演道具（如有条件）

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

教师活动设计：学生活动设计：设计意图：通过故

一、导入新课

故事导入：生动讲聆听故事：认真聆事导入和提问引导，激

述“泥人张”的传奇故听“泥人张”的故事，发学生的学习兴趣，为

事，通过丰富的情节和感受民间艺术的魅力新课的学习奠定良好

细节，吸引学生的注意和传奇色彩。的基础。

力，激发学生对民间艺分享经历：积极分

术的兴趣。享自己了解或接触过

提问引导：提问学的民间艺术，与同学交

生是否了解或接触过流感受和看法。

民间艺术，如剪纸、泥

塑、刺绣等，鼓励学生

分享自己的经历和感

受，引出本课主题——

民间艺术。

第一板块：民间艺学生活动设计：设计意图：通过民

二、讲授新课

术交流会资料展示：展示自间艺术交流会和案例

1.活动园一己的民间艺术资料，与分享，引导学生了解民

教师活动设计：同学分享自己的发现间艺术的地理分布、特

地图标注：在地图和收