第1课《我们的好朋友》第1课时核心素养教案含反思.pdf

第1课《我们的好朋友》第1课时

教材分析

本课《我们的好朋友》是小学四年级下册道德与法治的第一课，旨在引导学生认识友谊的重

要性，理解友谊的价值，学会如何建立和维持良好的友谊关系。通过分享个人经历、讨论友谊的

形成原因以及分析交友困难的原因，帮助学生树立正确的交友观，培养积极健康的社交能力。

学情分析

四年级学生正处于从儿童向少年过渡的阶段，对友谊有着强烈的渴望，但往往缺乏处理人际

关系的方法和技巧。他们开始形成自己的交友标准，但判断力和成熟度尚需提升。因此，本课需

要通过具体活动和案例分析，引导学生正确看待友谊，学会尊重和包容他人。

核心素养分析

核心素养:

1.政治认同：培养学生对集体生活的认同感，理解友谊在集体生活中的积极作用。

2.道德素养：培养学生的诚信、友善、尊重他人等道德品质，学会感恩和分享。

3.法治观念：通过案例讨论，引导学生理解尊重他人权利的重要性，初步树立法治意识。

4.健全人格：帮助学生建立自信，学会合作与分享，培养乐观开朗的性格。

5.责任意识：认识到在友谊中应承担的责任，学会关心和帮助朋友。

教学重点

1.理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

2.分析交友困难的原因，提出改善建议。

教学难点

1.如何引导学生正确认识和处理交友中的矛盾与冲突。

2.培养学生积极健康的交友观，学会尊重和理解他人。

教具准备

多媒体课件

学生分组讨论用纸笔

相关案例图片或视频

教学过

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.情境创设：播放观看动画或视通过情境创设和

一、导入新课

一段精心挑选的关于频，感受友谊的温暖。话题导入，激发学生的

友谊的温馨动画或视积极回答教师的学习兴趣，营造轻松愉

频，通过生动的画面和问题，分享自己与好朋快的课堂氛围，为新课

感人的故事引发学生友之间的小故事。的学习奠定情感基础。

的情感共鸣。

2.导入话题：提问

学生：“你们都有好朋

友吗？能分享一下你

们之间的小故事吗？”

以此激发学生的参与

热情，引出本课主题

《我们的好朋友》。

第一模块：说说我学生活动：积极分享，设计意图：通过三

二、讲授新课

的好朋友描述好朋友的外貌、性个模块的学习，让学生

1.分享环节：深入了解友谊的意义、

格、爱好等特点。

教师活动：鼓励学价值以及交友过程中

生自由发言，分享自己