第1课《我们的好朋友》第2课时核心素养教案含反思.pdf

第1课《我们的好朋友》第2课时

教材分析

本课《我们的好朋友》第二课时旨在深入探讨友谊的本质，帮助学生理解什么是真正的友谊，

学会如何辨别和处理友谊中的复杂情况，以及如何维护和深化友谊。通过情景分析、历史故事和

讨论活动，引导学生树立正确的友谊观，培养健康的社交能力。

学情分析

四年级学生正处于友谊观形成的关键时期，他们渴望交友，但往往对友谊的本质缺乏深刻理

解，容易受外界影响而产生错误的交友观念。因此，本课需要通过具体案例和深入讨论，帮助学

生澄清认识，学会珍惜和维护真正的友谊。

核心素养分析

核心素养:

1.政治认同：理解友谊在集体生活中的重要性，培养对集体生活的热爱和归属感。

2.道德素养：培养诚信、友善、尊重他人等道德品质，学会感恩和互助。

3.法治观念：理解友谊中的界限和原则，初步树立法治意识，尊重他人的权利和隐私。

4.健全人格：培养自信、乐观、包容等积极性格特质，学会处理人际关系中的冲突和矛盾。

5.责任意识：认识到在友谊中应承担的责任，学会关心和帮助朋友，共同维护友谊。

教学重点

如何引导学生理解友谊中的界限和原则，学会在尊重朋友的同时保持自己的立场。

培养学生处理人际关系中的冲突和矛盾的能力。

教学难点

如何引导学生理解友谊中的界限和原则，学会在尊重朋友的同时保持自己的立场。

培养学生处理人际关系中的冲突和矛盾的能力。

教具准备

多媒体课件

情景卡片

友谊卡设计材料

辩论会所需道具（如计时器、评分表等）

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课学生活动设计：设计意图：通过回

一、导入新课

教师活动设计：回顾与思考：聆听顾旧知和引入新课，激

回顾旧知：通过简教师的回顾，思考友谊发学生的学习兴趣和

短的提问或讨论，回顾的真正含义和重要性。思考，为新课的学习奠

上节课关于友谊的美讨论与分享：参与定良好的基础。

好和重要性，为新课做教师的提问，分享自己

铺垫。对友谊的理解和看法。

引入新课：提出问

题：“我们都知道友谊

很重要，但什么是真正

的友谊呢？我们该如

何获得和维护真正的

友谊呢？”引发学生的

思考和讨论，进而引出

本课主题。

第二模块：好朋友学生活动设计：分设计意图：通过情

二、讲授新课

真友谊组讨论情景内容，发表景分析，培养学生分析

1.情景分析个人看法，与小组成员问题和解决问题的能

教师活动设计