第2课《说话要算数》第2课时核心素养教案含反思.pdf

第2课《说话要算数》第2课时

教材分析

本课《说话算数》第二课时继续围绕“说话算数”这一主题，深入探讨为什么有时候人们会

说到做不到，并着重强调对自己说话算数的重要性。通过案例分析、讨论交流、角色扮演等活动，

帮助学生认识到自我约束和自律的价值，学会如何克服诱惑，坚持做到对自己说话算数。

学情分析

四年级学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期，他们虽然明白说话算数的道理，但在实

际生活中往往难以抵挡诱惑或忘记自己的承诺。因此，本课旨在通过生动具体的案例和实践活动，加

深学生对自我约束和自律的理解，培养他们的自律能力。

核心素养分析

核心素养:

1.政治认同：理解诚信是社会和谐稳定的基础，认同诚信是公民的基本道德准则。

2.道德素养：培养诚实守信、自律自强的道德品质，学会对自己的言行负责。

3.法治观念：初步了解诚信在法律和社会规范中的重要性，树立法治意识。

4.健全人格：培养自律、坚韧、负责任的人格特质，学会在自我管理中保持诚信。

5.责任意识：认识到对自己说话算数是个人责任感的重要体现，学会对自己的承诺负责。

教学重点

理解说到做不到的原因，学会克服诱惑的方法。

认识到对自己说话算数的重要性，学会自我约束和自律。

教学难点

培养学生的自律能力，帮助他们在实际生活中做到对自己说话算数。

引导学生理解并实践自我管理和自我监督的方法。

教具准备

多媒体课件角色扮演所需道具自我约束计划表模板

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.复习旧知：通过PPT学生活动设计：设计意图：通过复习旧

一、导入新课

或板书，简要概述上节积极回答教师的提问，知和情境导入，激发学

课关于说话算数的重巩固对上节课内容的生的兴趣和思考，为新

要性和失信后果的内理解。课的学习做好铺垫。

容，确保学生对基础知观看情境导入，认真思

识点有清晰的记忆。考并讨论“爱保证”同

提问：“谁能分享一下学的问题所在，初步感

上节课我们学习的关知本课主题。

于说话算数的重要知

识点？”以检验学生的

复习效果。

2.情境导入：展示一个

贴近学生生活的“爱保

证”同学的故事情境，

通过角色扮演或动画

视频等形式，生动展现

其再次未能履行承诺

的情景。

提问：“为什么‘爱保

证’同学总是说到做不

到呢？这给我们带来

了什么启示？”以激发

学生的思考和讨论。

教师活动设计：学生活动设计：设计意图