第八章 第3节摩擦力 同步练习 （无答案） 人教版物理八年级下册_1.docx

第3节摩擦力

基础训练

(1)下列做法中属于减小摩擦的是（）。A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹

B.自行车刹车时，刹皮压紧在钢圈上

C.在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油D.为了防止传动皮带打滑，需要把皮带收紧些

(2)用5N的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态。若将水平压力增加到8N,则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（）。

A.8NB.5NC.3ND.1N

(3)分析以下摩擦：

①走路时鞋底与地面之间的摩擦

②骑自行车时车轮与地面之间的摩擦

③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦

④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦

⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦其中属于有益摩擦的是（）。

B.①③⑤D.①③④A.①②③

B.①③⑤D.①③④

(4)下列做法中是为了减小摩擦的是（）。

A.在鞋底、轮胎上刻有凹凸不平的花纹

B.下雨天在泥泞的路面上撒些炉渣或沙子C.用滚动摩擦代替滑动摩擦

D.增大压力和增大接触面之间的粗糙程度

(5)下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）。

A.鞋底有花纹B.车轮加防滑链C.瓶盖上有纹线D.旱冰鞋安装滚轮

(6)一物体以1m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动时受到的摩擦力为40N,若物体运动的速度增加到3m/s时仍在该桌面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力（）。

A.大于40NB.小于40N

C.无法确定D.等于40N

(7)小明用如图8-3-11所示的装置探究滑动摩擦力大小与正压力的关系，下列操作正确的是（）。

图8?3?11

A.保持正压力不变

B.使木块侧放减小接触面积

C.以不同速度匀速向右拉木块D.保持接触面粗糙程度不变

拓展提高

(1)如图8-3-12所示，装有沙的箱子在水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，若要增大箱与地面之间的摩擦力，应该（）。

图8?3?12

A.取出一些沙子B.在箱与地面之间放上几根圆木棍

C.增加一些沙子D.增大拉力F

(2)如图8-3-13所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将（填“不变”“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将（填“不变”“变大”或“变小”）。

发散思维图8?3?13

发散思维

(1)如图8-3-14所示，物体A被压在两面墙壁之间，保持墙壁对A的压力不变，当A的重力为20N时，用一个竖直向上的拉力F恰好能使A物体保持匀速向下运动。若A物体的重力减少4N时，用同样大小的竖直向上的拉力F恰好能使物体A匀速向上运动，则物体A上升时，受到两面墙壁总的摩擦力为N,受到

摩擦力的方向。

图8?3?14

(2)在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图8-3-15所示的装置进行探究实验。

图8?3?15

实验步骤如下：

a.把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；在拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。

b.将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；在拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。

c.再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤a中的示数相等，在拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。

实验相关数据如表8?3?1所示。

表8?3?1

实验序号

台式测力计示数F1/N

金属盒总重力G/N

弹簧测力计示数F2/N