- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Page1
第2节声音的特性
教学目标
学问与实力:
1.了解声音的特性.
2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关.
3.不同发声体发出乐音的音色不同.
教学重点:音调、响度、音色的概念及其相关因素.
教学难点:探究确定音调、响度的因素.
教学用具
钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机.
教学过程
一、情境引入
生活中我们接触到的声音各种各样,千差万别。其中有很多声音让我们感到悦耳、好听。例如:音叉发出的声音、人歌颂的声音、各种乐器的演奏声等,它们都是物体做规则振动时发出的声音,物理学中把这类声音叫做乐音。有的声音听起来音调高,有的声音听起来音调低,声音为什么会有音调凹凸的不同呢?让我们一起来做下面的探究活动。
二、新课教学
探究点一音调和频率的关系
运用钢尺,想方法使钢尺发声。我们可以把钢尺紧压在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。假如钢尺伸出桌边的长度短一些,?观到钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点?此时,钢尺振动得较快,声音尖而细。假如使钢尺伸出桌边的长度较长一些,再次拨动,比较两种状况下钢尺振动得快慢和发出的音调。
结论:当钢尺伸出桌边的长度较短时,钢尺振动得较快,音调高;当钢尺伸出桌边的长度较长时,钢尺振动得慢,音调低。
学生阅读教材内容,并分组探讨下列问题。
(1)频率的物理意义是什么?什么叫频率?
(2)在国际单位制中,频率的单位是什么?
(3)物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么?
(4)大多数人能够听到的频率范围是什么?
(5)什么叫超声波?什么叫次声波?
(6)生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗?
老师总结:频率是用来描述物体振动快慢的物理量,物理学中把物体在每秒内振动的次数叫做频率。在国际单位制中,频率的单位是赫兹(Hertz),简称赫,符号为Hz。
频率确定声音的音调。物体振动得快,频率高,发出的音调就高;物体振动得慢,频率低,发出的音调就低。
大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。其中20Hz是人类听觉的下限,20000Hz是人类听觉的上限。
探讨:振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到厌烦的蚊子声?请同学们分组探讨。
蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次,蚊子的翅膀一秒钟振动500~600次,由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围,当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内,人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。
频率高于20000Hz的声音叫做超声波。频率低于20Hz的声音叫做次声波。
探究点二波形与频率
视察声波的波形
老师简洁介绍示波器的作用并演示:在这里,我们要用示波器显示声波的波形,示波器的构造困难,工作原理要在中学物理的电场部分涉及到,目前同学们的学问还不足以理解它。另外,我们也没有必要弄懂它,只要我们会正确运用就行了。下面让我们一起来完成这个试验。
(1)通过示波器视察两个频率不同的音叉发出声音的波形,比较不同频率的声音的波形有什么差别。(老师演示,学生视察并探讨)
(2)通过示波器视察不同的男女同学发出声音的波形,比较男女学生声音的波形有什么不同??(老师演示,学生视察并探讨)
试验结论:两个频率不同的音叉发出声音的波形相像,但频率高的音叉的波形要密一些。男、女学生声音的波形不同,女同学的音调比男同学高,波形就密一些。
探究点三振幅与响度
问:轻敲和重敲同一个音叉(即频率相同的音叉),音叉发声的波形有什么不同?
轻敲音叉时,波形的幅度小;重敲音叉时,波形的幅度大。但两种状况下,波形的疏密程度相同。
声音有音调的不同,也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响?轻敲鼓面,鼓皮振动的幅度小,声音弱,响度小;重敲鼓面,鼓皮振动的幅度大,声音强,响度大。
【活动】响度跟什么因素有关?
(1)用细线把乒乓球吊起来,使乒乓球静止在竖直位置,恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲音叉,视察乒乓球被弹开的幅度。
(2)重敲音叉,使音叉发出响度更大的声音,视察乒乓球被弹开的幅度。
(3)比较音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度有什么不同。
(4)通过上面的探究活动,可以得出什么结论?
试验结果:
音叉发出声音的响度小,乒乓球被弹开的幅度小,音叉振动的幅度小;音叉发出声音的响度大,乒乓球被弹开的幅度大,音叉振动的幅度大。依据试验结果知道:响度跟发声体振动的幅度有关,物体振动的幅度越大,产生声音的响度越大。
老师接着总结:物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大,声音的响度就越大。那么振幅是确定响度的惟一因素
您可能关注的文档
- 八年级语文下册39麻雀教案1沪教版.doc
- 八年级语文上册第六单元第21课小石潭记练习题语文版.docx
- 八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色同步练习新人教版.doc
- 八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit2Ifeelnerv.doc
- 八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌教案2新版新人教版.doc
- 八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案1新版新人教版.doc
- 八年级物理下册6.6探究滑轮的作用同步练习含解析新版粤教沪版.doc
- 八年级物理下册10.2分子动理论的初步认识同步练习含解析新版粤教沪版.doc
- 八年级地理下册7.2鱼米之乡__长江三角洲地区学案新版新人教版.doc
- 全国通用2025版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题二Ⅱ群诗通练四梧桐意象.docx
- 2021海湾消防GST-HX-420BEx 火灾声光警报器安装使用说明书.docx
- 2022海湾消防 GST-LD-8316Ex 手自动转换装置安装使用说明书.docx
- (小升初押题卷)江苏省小升初重难点高频易错培优卷(试题)-2024-2025学年六年级下册数学苏教版.docx
- 2023-2024学年吉林省吉林市舒兰市人教版四年级上册期末考试数学试题.docx
- 2023-2024学年北京市密云区北京版四年级上册期末考试数学试卷.docx
- 2024-2025学年广东省广州市天河区人教版三年级上册期末考试数学试卷.docx
- 2024-2025学年河北省唐山市丰南区人教版五年级上册期末测试数学试卷.docx
- 人教版道德与法治一年级下册第4课《我们有精神》课件.pptx
- 消防蝶阀介绍.pptx
- 室外消火栓设置场所及设置要求.pptx
文档评论(0)