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八年级物理上册第二章第2节声音的特性教案新版新人教版.docVIP

八年级物理上册第二章第2节声音的特性教案新版新人教版.doc

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第2节声音的特性

教学目标

学问与实力:

1.了解声音的特性.

2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关.

3.不同发声体发出乐音的音色不同.

教学重点:音调、响度、音色的概念及其相关因素.

教学难点:探究确定音调、响度的因素.

教学用具

钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机.

教学过程

一、情境引入

生活中我们接触到的声音各种各样,千差万别。其中有很多声音让我们感到悦耳、好听。例如:音叉发出的声音、人歌颂的声音、各种乐器的演奏声等,它们都是物体做规则振动时发出的声音,物理学中把这类声音叫做乐音。有的声音听起来音调高,有的声音听起来音调低,声音为什么会有音调凹凸的不同呢?让我们一起来做下面的探究活动。

二、新课教学

探究点一音调和频率的关系

运用钢尺,想方法使钢尺发声。我们可以把钢尺紧压在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。假如钢尺伸出桌边的长度短一些,?观到钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点?此时,钢尺振动得较快,声音尖而细。假如使钢尺伸出桌边的长度较长一些,再次拨动,比较两种状况下钢尺振动得快慢和发出的音调。

结论:当钢尺伸出桌边的长度较短时,钢尺振动得较快,音调高;当钢尺伸出桌边的长度较长时,钢尺振动得慢,音调低。

学生阅读教材内容,并分组探讨下列问题。

(1)频率的物理意义是什么?什么叫频率?

(2)在国际单位制中,频率的单位是什么?

(3)物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么?

(4)大多数人能够听到的频率范围是什么?

(5)什么叫超声波?什么叫次声波?

(6)生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗?

老师总结:频率是用来描述物体振动快慢的物理量,物理学中把物体在每秒内振动的次数叫做频率。在国际单位制中,频率的单位是赫兹(Hertz),简称赫,符号为Hz。

频率确定声音的音调。物体振动得快,频率高,发出的音调就高;物体振动得慢,频率低,发出的音调就低。

大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。其中20Hz是人类听觉的下限,20000Hz是人类听觉的上限。

探讨:振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到厌烦的蚊子声?请同学们分组探讨。

蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次,蚊子的翅膀一秒钟振动500~600次,由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围,当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内,人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。

频率高于20000Hz的声音叫做超声波。频率低于20Hz的声音叫做次声波。

探究点二波形与频率

视察声波的波形

老师简洁介绍示波器的作用并演示:在这里,我们要用示波器显示声波的波形,示波器的构造困难,工作原理要在中学物理的电场部分涉及到,目前同学们的学问还不足以理解它。另外,我们也没有必要弄懂它,只要我们会正确运用就行了。下面让我们一起来完成这个试验。

(1)通过示波器视察两个频率不同的音叉发出声音的波形,比较不同频率的声音的波形有什么差别。(老师演示,学生视察并探讨)

(2)通过示波器视察不同的男女同学发出声音的波形,比较男女学生声音的波形有什么不同??(老师演示,学生视察并探讨)

试验结论:两个频率不同的音叉发出声音的波形相像,但频率高的音叉的波形要密一些。男、女学生声音的波形不同,女同学的音调比男同学高,波形就密一些。

探究点三振幅与响度

问:轻敲和重敲同一个音叉(即频率相同的音叉),音叉发声的波形有什么不同?

轻敲音叉时,波形的幅度小;重敲音叉时,波形的幅度大。但两种状况下,波形的疏密程度相同。

声音有音调的不同,也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响?轻敲鼓面,鼓皮振动的幅度小,声音弱,响度小;重敲鼓面,鼓皮振动的幅度大,声音强,响度大。

【活动】响度跟什么因素有关?

(1)用细线把乒乓球吊起来,使乒乓球静止在竖直位置,恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲音叉,视察乒乓球被弹开的幅度。

(2)重敲音叉,使音叉发出响度更大的声音,视察乒乓球被弹开的幅度。

(3)比较音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度有什么不同。

(4)通过上面的探究活动,可以得出什么结论?

试验结果:

音叉发出声音的响度小,乒乓球被弹开的幅度小,音叉振动的幅度小;音叉发出声音的响度大,乒乓球被弹开的幅度大,音叉振动的幅度大。依据试验结果知道:响度跟发声体振动的幅度有关,物体振动的幅度越大,产生声音的响度越大。

老师接着总结:物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大,声音的响度就越大。那么振幅是确定响度的惟一因素

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