人教版四年级下册语文精品教学课件 第3单元 单元核心素质梳理 (2).ppt

第三单元单元核心素质梳理一、易错字音绽放(zhàn) 金晖(huī) 尘垢(gòu) 徜徉(cháng)胆怯(qiè) 曝晒(pù) 携手(xié) 晕车(yùn)大禹(yǔ) 龚自珍(gōng) 杜甫(fǔ) 韩愈(yù)............二、多音字 mā(抹布) yùn(日晕)抹 mǒ(涂抹)晕 mò(抹墙) yūn(晕倒) pù(曝晒) chā(交叉)曝叉 bào(曝光) chà(劈叉)三、形近字萝(藤萝) 膝(膝盖) 挤(拥挤)罗(罗列) 漆(油漆) 济(济南)潇(潇洒) 绣(刺绣)萧(萧条) 锈(铁锈) 四、重点词语繁星藤萝波涛墨绿嫩绿集中交叉教练指挥漫灭膝盖躲闪整齐节拍白桦潇洒朦胧寂静朝霞拥挤绣花麦穗毛茸茸墨水瓶五、词语积累1.词语搭配：(洗净)尘垢(涉过)溪流(洁白)的流苏(晶亮)的雪花(银色)的光华(灿灿)的金晖(毛茸茸)的枝头(胆怯)的小白菊2.形容“绿”的词语：浅绿翠绿淡绿墨绿碧绿草绿一碧千里郁郁葱葱六、重点句子突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……(比喻、拟人)七、园地知识1.认读古代文人的名字，了解其所处时代及代表作品、经典名句等。2.用不同的形式描写颜色，可以使句子更加生动形象。3.日积月累：(1)诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜(2)诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青(3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯八、双线要点1.语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。2.人文主题：现代诗(1)《短诗三首》均出自冰心的第一部诗集《繁星》。《繁星(七一)》和《繁星(一五九)》都表达了诗人对母亲的依恋之情；《繁星(一三一)》中，诗人由波澜壮阔的大海联想到星光和花香，抒发了诗人对大海的挚爱之情。(2)《绿》一诗中，诗人艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。(3)《白桦》一诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。**********************