高中地理 第三章 地理信息技术应用 第三节 全球定位系统及其应用说课稿2 湘教版必修3.docx

高中地理第三章地理信息技术应用第三节全球定位系统及其应用说课稿2湘教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以湘教版必修3第三章“地理信息技术应用”为背景，围绕“全球定位系统及其应用”这一主题展开。通过实例分析、实践操作和课堂讨论等方式，引导学生掌握全球定位系统的基本原理和应用，提高学生的地理信息素养。教学设计注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新思维。

二、核心素养目标

培养学生地理信息技术的应用能力，提升空间思维和地理实践能力。通过全球定位系统的学习，使学生能够运用地理信息技术解决实际问题，增强对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。同时，培养学生科学探究精神和团队合作意识，提高学生的地理信息素养。

三、重点难点及解决办法

重点：全球定位系统（GPS）的基本原理和定位方法。

难点：GPS在实际地理问题中的应用分析。

解决办法：

1.重点：通过实例演示和互动讨论，帮助学生理解GPS的工作原理和定位技术。

2.难点：结合实际案例，引导学生分析GPS在地理测量、导航和资源调查中的应用，通过小组合作，培养学生的分析能力和解决问题的能力。此外，利用多媒体教学手段，展示GPS在实际操作中的效果，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘教版必修3教材。

2.辅助材料：收集并整理与GPS相关的图片、图表、视频等多媒体资料，用于辅助教学。

3.实验器材：准备GPS接收器、笔记本电脑等实验设备，确保其功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张全球地图，提问学生：“同学们，你们知道我们是如何在地图上找到自己所在的位置吗？”

回顾旧知：引导学生回顾地理信息系统的概念和功能，以及之前学过的地理信息技术。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解全球定位系统（GPS）的基本原理，包括卫星信号、接收器和数据处理等。

举例说明：以定位登山者、自驾游导航等实际案例，展示GPS的应用。

互动探究：分组讨论GPS在地理测量、资源调查和城市规划中的应用，鼓励学生提出问题并尝试解答。

三、巩固练习（约30分钟）

学生活动：让学生利用GPS接收器进行实地测量，验证GPS的定位准确性。

教师指导：针对学生在实验过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课所学内容，强调GPS的基本原理和应用领域。

2.强调地理信息技术在实际生活中的重要性，激发学生进一步学习的兴趣。

五、作业布置（约5分钟）

1.查阅资料，了解GPS在农业、气象、军事等领域的应用案例。

2.设计一个利用GPS解决实际问题的方案，并撰写报告。

教学过程详细说明：

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一张全球地图，引导学生思考如何找到自己的位置。

2.回顾旧知：引导学生回顾地理信息系统的概念和功能，以及之前学过的地理信息技术。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解全球定位系统（GPS）的基本原理，包括卫星信号、接收器和数据处理等。

2.举例说明：以定位登山者、自驾游导航等实际案例，展示GPS的应用。

3.互动探究：分组讨论GPS在地理测量、资源调查和城市规划中的应用，鼓励学生提出问题并尝试解答。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生利用GPS接收器进行实地测量，验证GPS的定位准确性。

2.教师指导：针对学生在实验过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课所学内容，强调GPS的基本原理和应用领域。

2.强调地理信息技术在实际生活中的重要性，激发学生进一步学习的兴趣。

五、作业布置（约5分钟）

1.查阅资料，了解GPS在农业、气象、军事等领域的应用案例。

2.设计一个利用GPS解决实际问题的方案，并撰写报告。

在课堂教学中，注重培养学生的地理信息素养，提高学生的实际操作能力和创新思维。通过小组讨论、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握地理信息技术知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息技术的发展历程：介绍地理信息技术的起源、发展过程以及当前的研究方向，如遥感技术、地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）等。

-GPS技术的应用领域：探讨GPS在交通、农业、地质勘探、环境监测、灾害预警等领域的应用案例，以及其在日常生活、科学研究和社会发展中的重要作用。

-国内外GPS技术的发展现状：分析国内外GPS技术的最新研究成果，包括技术标准、产业规模、政策支持等方面的比较。

2.拓展建议：

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