Unit1 分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit1分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册Unit1为核心，围绕单元主题展开。通过激发学生兴趣，引导他们主动参与，以实际生活场景为背景，帮助学生掌握基本词汇和句型。课程设计注重分层教学，针对不同层次学生制定合适的教学目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。同时，采用互动式、合作式学习方式，培养学生团队协作能力和语言运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的效果。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行简单的日常交流，提高听说读写的基本技能。

2.文化意识：学生能够了解和感知中西方文化差异，增强跨文化交际意识，尊重不同文化背景。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，提高学生英语思维品质，为更深层次的英语学习打下基础。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，掌握有效的学习策略，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语单词和简单句型，对英语字母和基本语法有了一定的了解。此外，他们可能已经学习过一些日常生活中的简单英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量的不足可能导致学生在理解和使用新词汇时遇到困难。

-语法结构的复杂性和句型的变换可能会使学生感到困惑。

-部分学生可能对英语发音感到困难，影响其听说能力的发展。

-在实际语言运用中，学生可能会因为缺乏足够的实践机会而难以将所学知识灵活运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年沪教版英语七年级上册》教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、图片、音频和视频片段，以增强课堂互动性和生动性。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪和音响设备，确保教学过程中各项设施的正常使用。

4.教室布置：根据课程需求，将教室分为小组讨论区，便于学生分组练习和交流。

教学过程

1.导入新课

-我将通过一个简单的英语对话游戏来吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。

-“Hello,everyone!Todaywe’regoingtostartanewunit.Beforewediveintothelesson,let’splayaquickgameofFindtheWords.I’llshowyousomepictures,andyouneedtoguesstheEnglishwordsforthem.Ready?Let’sgo!”

2.复习旧知识

-我将带领学生回顾上节课的内容，确保他们对之前学过的词汇和句型有扎实的掌握。

-“Rememberlastclass,welearnedsomebasicgreetingsandself-introductions.Let’spracticetogether.CanyousayHelloandintroduceyourselfinEnglish?”

3.新课内容介绍

-我将介绍本节课的主题和目标，让学生明确学习方向。

-“Today,wewillbelearningUnit1.Themaintopicisaboutmakingfriendsandtalkingaboutourfamilies.Bytheendoftheclass,youshouldbeabletodescribeyourfriendsandfamilymembersusingthenewvocabularyandsentencestructureswewilllearn.”

4.课文主旨内容探究

-我将引导学生阅读课文，并讨论其中的关键信息和主旨。

-“Now,let’sopenourtextbookstopageXandreadthedialogue.Whileyou’rereading,payattentiontohowthecharactersintro