全国通用2025版高考政治一轮复习加练半小时第88练矛盾的普遍性和特殊性新人教版.docVIP

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冲突的普遍性和特别性

1．复旦高校发布的《2024一流本科教化提升行动支配》提出，将构建通识与多元选择有机结合的“2＋X”本科培育体系，在本科前两年着重开展通识教化和大类基础教化，专注基础融通；从本科三年级起先，依据学生特性化、多元化成长需求，构建相互贯穿的多维发展空间。从哲学角度看()

①通识教化敬重了冲突的普遍性

②多元选择体现详细问题详细分析

③通识教化就是要抓住主要冲突

④多元选择强调的是学生全面发展

A．①②B．②④C．②③D．①④

2．下面与“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”哲理相一样的是()

A．射人先射马，擒贼先擒王

B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴

C．择其善者而从之，其不善者而去之

D．不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀

3．长三角、珠三角等多个城市或城市群领先入选“中国制造2025”国家级示范区。通过建设“中国制造2025”国家级示范区，可以在总结此前试点示范阅历的基础上，进一步以试点加后续阅历推广的形式，深化“中国制造2025”相关工作。“先试点示范、后阅历推广”体现的辩证法道理是()

①开展“中国制造2025”国家级示范区建设是我国工作的重点②冲突的普遍性寓于特别性之中，要擅长概括冲突的普遍性③这一后续阅历推广的形式系全国首创，推广价值很高④冲突的特别性离不开普遍性，要坚持用普遍性指导特别性

A．①②B．①③C．②④D．③④

4．为防止精准扶贫“穿新鞋走老路”，安徽省坚持因地制宜，靶向治疗，做到一户一本台账，因人施策，因贫困缘由施策，因贫困类型施策，务求扶贫对象精准识别，扶贫资源精准配置，扶贫措施精准支配。下列对安徽省的做法相识正确的有()

①承认冲突普遍性，努力探寻指导脱贫的共性做法

②分析冲突特别性，针对不同对象采纳不同脱贫方法

③立足客观实际以求真务实的精神解决贫困问题

④坚持联系的观点，以综合的思维方法相识精准扶贫

A．①②B．②③C．①④D．③④

5．习近平指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要冲突发生了改变，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。这一推断坚持了()

①冲突普遍性与特别性的统一

②肯定运动与相对静止的统一

③前进性与曲折性的统一

④整体与部分的辩证统一

A．①②B．①③C．③④D．②④

6．公孙龙认为“马者所以命形也，白者所以命色也。命色者非命形也，故曰白马非马。”墨子认为“白马，马也；乘白马，乘马也。骊马，马也；乘骊马，乘马也。”对这一争辩理解正确的是()

①公孙龙没有意识到共性与特性相互联结

②墨子把握了整体和部分的辩证关系

③公孙龙对马和白马的概念做了辩证分析

④墨子相识到共性通过特性表现出来

A．①③B．①④C．②③D．②④

7．习近平在中国共产党与世界政党高层对话会议上指出，中国共产党历来强调树立世界眼光，主动学习借鉴世界各国人民创建的文明成果，并结合中国实际加以运用。由此可见()

①冲突的共性包含特性，中国的阅历是世界文明成果的组成部分

②冲突的普遍性与特别性相互联结，世界文明成果可以为我所用

③冲突具有普遍性，构建人类命运共同体是世界各国的共同愿望

④坚持详细问题详细分析，借鉴世界文明成果必需立足中国国情

A．①②B．①③C．②④D．③④

8．民乐是千百年来中华文化声音的代表，是中华文明的凝练与呈现。悠扬的古琴、婉约的二胡、豪迈粗犷的西北民歌……它们诉说的是这个民族的价值观，诉说的是这个民族的和善、真实、志气和爱。民乐以朴实的内涵意境和安静无争，在“守”和“变”中赐予每代人最好的精神养分。在经济、社会快速发展的新时代，应以高度的文化自觉发展民乐，让民乐多些纯粹，少些功利，更好地走进观众，迈向世界。

运用一个最恰当的冲突观学问，分析民乐为什么能赐予每代人最好的精神养分。

答案精析

1．A[从哲学角度看，通识教化敬重了冲突的普遍性，多元选择体现详细问题详细分析，①②符合题意；通识教化敬重了冲突的普遍性，而不是抓住了主要冲突，③说法错误；多元选择强调的是学生特性发展而不是全面发展，④说法错误。]

2．C[“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思是四月的花基本凋谢了，但是山寺桃花依旧盛开，说明冲突具有特别性。C体现冲突特别性，要详细问题详细分析；A体现抓重点，集中主要精力抓主要冲突，B体现冲突对立统一的观点，D体现规律具有客观性，故A、B、D均不符合题意。]

3．C[抓住关键设问“先试点示范、后阅历推广”，体现了普遍性与特别性的辩证统一，②④正确。题干没有强调抓重点，①不选。③错在“全国首创”上。]

4．B[安徽省坚持因地制宜，靶向治疗，做到一户一本台账，因人施策，因贫困缘由施策，因贫困类型施策，这