陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第7课 伴我们一生的权利 第2框 过有尊严的生活说课稿 鲁人版六三制.docx

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第7课伴我们一生的权利第2框过有尊严的生活说课稿鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第7课伴我们一生的权利第2框过有尊严的生活说课稿鲁人版六三制

教学内容

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第7课伴我们一生的权利第2框过有尊严的生活

本框内容围绕“尊严”这一核心概念展开，引导学生认识尊严的重要性，理解如何维护和尊重他人的尊严。具体内容包括：尊严的定义、尊严的体现、尊严与自尊的关系、维护尊严的方法等。通过本框的学习，帮助学生树立正确的尊严观，培养自尊、自爱、自信的品质。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到尊严是人身权的重要组成部分，是公民的基本权利。

2.增强学生的道德素养，引导学生学会尊重他人，维护自身和他人的尊严。

3.提升学生的自我保护能力，使学生学会在日常生活中维护自己的尊严，避免受到侵害。

4.培养学生的批判性思维，通过分析案例，让学生学会辨别尊严与自尊的关系，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确尊严的定义和内涵，使学生理解尊严是人身权的基本内容。

-认识尊严与自尊的关系，理解自尊是尊严的基础，尊严是自尊的外在表现。

-学习维护尊严的方法，包括尊重他人、维护自身权益、正确处理冲突等。

2.教学难点：

-理解尊严的相对性，即不同文化、社会背景下尊严的内涵可能有所不同，引导学生认识到尊严的多样性和相对性。

-学会区分尊严与自尊，帮助学生理解自尊是尊严的内在动力，而尊严是自尊的外在体现。

-在实际情境中运用尊严维护的方法，例如在面对不公正待遇时如何维护自己的尊严，如何尊重他人的尊严而不侵犯他人权利。

-结合具体案例，分析尊严被侵犯的情况，引导学生学会在现实生活中识别和应对尊严问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、教学挂图

-课程平台：道德与法治教学资源库、学校内部教学平台

-信息化资源：相关法律法规文本、尊严维护的案例视频、网络教育资源

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、辩论赛、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读关于尊严的基本概念和案例。

设计预习问题：围绕“尊严的定义与重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是尊严？尊严在我们的生活中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊严的基本概念和案例。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对尊严的边界和如何在生活中实践尊严的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解尊严的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于尊严的视频或讲述一个与尊严相关的真实故事，引出“过有尊严的生活”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊严的定义、尊严与自尊的关系以及维护尊严的方法，结合案例如“小明在校园霸凌中如何维护自己的尊严”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何在现实生活中尊重他人和维护自己的尊严。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊严的核心概念。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用尊严的知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解尊严的知识点，掌握维护尊严的方法。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与尊严相关的写作任务，如写一篇关于自己在生活中维护尊严的经历。

提供拓展资源：推荐一些关于人权和尊严的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作任务，反思自己的经历。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和研究。

教学方法/手