三年级数学下册三时间计算年月日经过时间教案冀教版.docVIP

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三、时间计算年月日经过时间

教学内容

冀教版小学数学三年级下册33页

课题

计算年月日经过时间

课型

新授

课时

1课时

教学目标

1、结合详细情境，经验计算有关年、月、日经过时间的过程。

?2、能计算现实生活中年、月、日的经过时间。

?3、进一步感受年、月、日与日常生活的联系，培育数学应用意识。

教学重点

计算现实生活中年月日的经过时间

教学难点

计算现实生活中年月日的经过时间

教学方法

小组合作学习讲解法

教学手段

课件（2008年历练习题课件）

教学设计

教学程序

老师活动

学生活动

设计意图

生活引入

出示2008年年历，视察全年有多少天？

回答问题，并沟通方法。

复习旧知

引入新课

探究新知

（1）从今日算起，到六一儿童节还有多少天？

从现在算起，到明年元旦还有多长时间？，

（2）师总结：经过时间=结束时间–起先时间+1天

要求经过时间，用结束时间减起先时间，月减月，日减日，假如日减日不够减，向月借1当30或31，要看这个月是大月还是小月，算出结果后还要加上1天。如：5月10日到6月3日经过了多少天？

??6月3日–5月10日+1???

=?5月33日–5月10日+1

=?24天

从今年的年历中，你还能想到哪些问题？

学生分组沟通探讨，全班沟通

跟随老师一起练习

提出问题，并计算

通过小组合作解决问题，引出对新知的探究。培育学生的小组合作实力，解决问题实力。

总结方法，便于学生驾驭方法，集中学问点。

巩固练习

课本33页的练一练1、2、3题。

10月5日到11月8日共有（???）天。

10月20日到11月16日共有（????）天。

独立完成练习题

集体沟通

加深对方法的应用，使学生进一步驾驭方法。

教学反思