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《紧密联系的工具和技术》（说课稿）2024-2025学年教科版六年级上册科学

授课内容

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授课时间

教材分析

《紧密联系的工具和技术》2024-2025学年教科版六年级上册科学。本章节内容主要围绕科学探究过程中的工具和技术展开，旨在帮助学生理解工具和技术在科学探究中的作用，提高学生的实践操作能力和科学思维。教材内容紧密联系实际，贴近学生生活，符合六年级学生的认知特点和学习需求。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，使其能够运用适当的工具和技术进行实验和观察。

2.增强学生的科学思维，使其能够分析问题、提出假设并设计实验验证。

3.提升学生的合作与交流能力，通过小组合作完成实验任务，学会分享和尊重他人的观点。

4.强化学生的社会责任感，认识到科学探究对社会发展的重要性，激发其对科学探索的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解不同科学工具和技术的功能及其在实验探究中的应用；

②掌握科学实验的基本步骤，包括提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论；

③学会使用实验记录表，准确记录实验数据，并能进行初步的数据分析。

2.教学难点，

①理解科学工具和技术在实验探究中的局限性，以及如何选择合适的工具和技术；

②学会设计合理的实验方案，能够考虑到实验的可行性和结果的可靠性；

③在实验过程中培养学生的观察力和分析能力，使其能够从实验数据中发现问题并提出合理的解释。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，让学生在互动中理解和掌握科学工具和技术。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，体验科学探究的过程，通过实验观察和数据分析，强化对科学概念的理解。

3.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，展示科学工具和技术的使用场景，帮助学生直观理解抽象概念。

4.开展角色扮演，让学生模拟科学家进行科学实验，提高学生的实践能力和科学素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学工具和技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用科学工具和技术时，有没有遇到什么有趣的事情？”

展示一些日常生活中的科学工具和技术使用场景的图片或视频片段，让学生初步感受科学工具和技术的作用。

简短介绍科学工具和技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学工具和技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学工具和技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学工具和技术的定义，包括其主要分类和用途。

详细介绍不同科学工具和技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学工具和技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学工具和技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学工具和技术案例进行分析，如显微镜、望远镜、计算机等。

详细介绍每个案例的背景、设计和功能，让学生全面了解科学工具和技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学研究和日常生活的影响，以及如何利用这些工具和技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学工具和技术相关的主题进行深入讨论，如“如何利用科学工具和技术提高学习效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学工具和技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学工具和技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学工具和技术的定义、组成部分、案例分析等。

强调科学工具和技术在科学研究、日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生调查并介绍一种自己感兴趣的科学工具或技术，并撰写一篇简短的报告，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。

知识点梳理

1.科学工具和技术的定义

-科学工具：指用于科学研究、实验和观测的设备或仪器。

-科学技术：指应用于科学研究、实验和观测的方法、程序和理论。

2.科学工具和技术的分类

-观测工具：如显微镜、望远镜、温度计等，用于观察和测量物理量。

-实验工具：如试管、烧杯、量筒等，用于进行化学实验和物理实验。