第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解马克思主义的诞生与传播的历史背景、主要内容及其对中国革命和建设的影响。通过学习，使学生认识到马克思主义的诞生是19世纪中叶世界历史发展的必然产物，传播马克思主义是中国近代史上的一件大事，对中国的革命和建设事业起到了重要推动作用。

核心素养目标

1.培养学生史料实证能力，通过分析马克思主义诞生与传播的历史资料，理解其时代背景。

2.增强学生的历史解释能力，使学生能够分析马克思主义对中国革命和建设的影响。

3.培养学生的家国情怀，认识到马克思主义在中国历史上的重要地位和作用。

重点难点及解决办法

重点：1.马克思主义诞生的历史背景和主要内容；2.马克思主义在中国传播的过程和影响。

难点：1.理解马克思主义诞生的历史必然性；2.分析马克思主义在中国传播过程中的复杂性和曲折性。

解决办法：1.通过历史文献和图片资料，帮助学生理解马克思主义诞生的历史背景；2.结合历史事件，引导学生分析马克思主义在中国传播的具体过程；3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨马克思主义对中国革命和建设的影响，提高学生的历史解释能力。通过多种教学手段，如案例分析、课堂讨论等，帮助学生突破难点，加深对重点内容的理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、历史图片数据库、投影仪、电子白板。

2.课程平台：历史教育网络平台、学校历史课程资源库。

3.信息化资源：马克思主义经典著作电子版、历史事件相关视频资料。

4.教学手段：历史地图、时间轴、历史人物介绍卡片。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示马克思和恩格斯的肖像，提问学生对于这两位历史人物的了解，以及马克思主义的基本概念。

回顾旧知：引导学生回顾19世纪中叶的欧洲社会背景，包括工业革命、资本主义的发展以及工人运动的兴起。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：详细讲解马克思主义的诞生背景，包括《共产党宣言》的发表、马克思和恩格斯的著作等。

举例说明：通过《共产党宣言》中的段落，分析马克思主义的核心观点和理论体系。

互动探究：组织学生讨论马克思主义对工人阶级的影响，以及它如何成为国际工人运动的指导思想。

3.新课呈现（续）（约15分钟）：

讲解新知：介绍马克思主义在中国的传播过程，包括李大钊、陈独秀等早期马克思主义者的活动。

举例说明：通过介绍中国共产党成立的历史，展示马克思主义在中国革命中的重要作用。

互动探究：让学生分析马克思主义在中国传播的特点，以及它对中国社会变革的影响。

4.新课呈现（续）（约15分钟）：

讲解新知：探讨马克思主义在中国革命和建设中的具体应用，如土地改革、社会主义改造等。

举例说明：以土地改革为例，说明马克思主义如何指导中国的农村革命。

互动探究：分组讨论马克思主义在中国现代化进程中的作用和挑战。

5.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：学生根据所学内容，完成一份关于马克思主义在中国传播的历史报告。

教师指导：教师巡视指导，对学生的报告进行点评和反馈。

6.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课的重点内容，强调马克思主义的诞生与传播对中国历史的重要意义。

7.作业布置（约5分钟）：

布置作业：要求学生阅读《共产党宣言》的相关章节，并撰写读书笔记，下周课堂上分享自己的学习心得。

8.课后拓展（约10分钟）：

提供课外阅读材料，如《毛泽东选集》中关于马克思主义的部分，鼓励学生进行自主学习。

9.教学反思（课后）：

教师反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《马克思恩格斯全集》：全面收录马克思和恩格斯的主要著作，是研究马克思主义理论的重要资料。

-《列宁全集》：列宁是马克思主义的重要继承者和发展者，其著作对于理解马克思主义在中国的传播和发展具有重要意义。

-《毛泽东选集》：收录了毛泽东关于马克思主义理论在中国应用的经典论述，是研究中国革命和建设的重要文献。

-《中国革命史》：详细记录了中国共产党领导下的革命历程，对于理解马克思主义在中国传播的历史背景和发展脉络有重要参考价值。

-《马克思主义哲学史》：系统介绍了马克思主义哲学的发展历程，有助于学生深入理解马克思主义的理论体系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《共产党宣言》的全文，深入理解其核心观点和理论体系。

-引导学生研究列宁关于马克思主义理论在中国传播的论述，了解其对中国革命的影响。

-组织学生观看关于马克思主义在中国传播的历史纪录片，如《红色风暴》、《新中国的诞生》等，通过影像资料感受