Chapter 1 Starting school（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1A.docxVIP

Chapter1Startingschool（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1A

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Chapter1Startingschool”为主题，旨在帮助一年级新生适应新环境，学习新知识。通过学习学校相关词汇，如：school、teacher、pupil等，引导学生进行自我介绍，培养学生的英语口语表达能力。同时，通过歌曲和游戏活动，激发学生学习英语的兴趣，为后续学习打下良好基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化理解和思维品质。通过参与日常学校场景的对话，学生能够运用英语进行简单交流，提高跨文化交流意识。同时，通过观察和模仿，学生能够理解和尊重不同文化背景下的学校生活，培养批判性思维和创造性思维，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级新生在入学前可能已经接触过一些基础的英语词汇和简单的问候语，但对于学校场景中的专业词汇如“school”、“teacher”、“pupil”等可能较为陌生。此外，他们对英语字母的认读和简单的发音规则有一定了解，但实际运用能力有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过重复和直观的教学方法能够较快掌握新知识。学习风格上，他们偏好通过游戏和互动活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新词汇和句子结构时可能遇到发音困难，尤其是对于一些英语发音与汉语拼音不同的单词。此外，由于缺乏实际语境，学生在运用英语进行交流时可能会感到紧张和不自信。针对这些挑战，教师应提供足够的语言实践机会，并通过鼓励和正面的反馈帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：新思维小学英语1A教材，包括课本、练习册和配套音频

-软件资源：多媒体教学软件，如英语学习软件或应用程序

-信息化资源：在线英语学习平台，提供相关教学视频和互动练习

-教学手段：实物教具（如图片卡片、字母拼图），教学模型（如学校模型），电子白板或投影仪

-音乐资源：英语儿歌和背景音乐，用于活跃课堂氛围和辅助教学

-游戏材料：互动游戏卡片，用于课堂游戏和小组活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以一首欢快的英语儿歌作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道什么是学校吗？在学校里我们都做些什么呢？”引导学生回顾之前学过的相关词汇和句子。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示学校场景的图片，讲解本节课的主要词汇，如“school”、“teacher”、“pupil”等，并指导学生正确发音。

-举例说明：教师结合实际场景，如上课、下课、放学等，用英语进行示范，让学生理解词汇的具体用法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇描述学校里的活动，提高学生的语言运用能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发含有学校场景图片的卡片，让学生根据图片内容，用英语进行自我介绍。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，并给予鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调学校场景中常用词汇和句型。

-学生分享：鼓励学生分享自己在本节课中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后用英语描述自己的学校生活，并尝试用新学的词汇进行交流。

-提醒学生：教师提醒学生注意作业中的发音和语法，鼓励家长参与监督。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高语言表达能力。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.词汇：

-school：学校

-teacher：老师

-pupil：学生

-classroom：教室

-desk：桌子

-chair：椅子

-blackboard：黑板

-book：书

-bag：书包

-pencil：铅笔

-ruler：尺子

-pen：钢笔

-eraser：橡皮

-homework：作业

-lesson：课程

-morning：早上

-afternoon：下午

-evening：晚上

-class：班级

-play：玩

-sing：唱