2024年春二年级数学下册第五单元加与减第4课时小小图书馆教案北师大版.docVIP

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第4课时小小图书馆

教学内容：

小小图书馆

教学目的：

1.探究并驾驭三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

2.能结合详细状况提出问题，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。

教学重点：

三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点

三位数减法中的“退位”方法。

教学打算：

教具：ppt、小黑板。

学具：计数器。

教学时间：

教学过程

二次设计

课件导入。

课外小组的同学特别喜爱读书，他们常常在午饭后到小小图书馆里吸取簇新的养分，看，它们正全神贯注地学学问呢！

玩中学

1、看一看。

引导学生依据统计表发觉问题，并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书状况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？

依据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？

先独立思索，再与小伙伴们说一说。

过渡：今日我们共同探讨三位数减法的计算方法。

2、算一算。

探究并驾驭三位数减法的计算方法。

解决“故事书比连环画多多少本”。

独立思索，列出算式。指名汇报，老师板书239-118=

看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。239-118怎样计算呢？

请同学在独立思索的基础上进行小组合作沟通。

以小组为单位在班内汇报、沟通。

3、提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。

依据藏书状况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？

指名回答，老师板书。

让学生尝试利用已有的学问解答出来。

指名汇报的数，并说出计算过程。

4、解决“科技书比连环画少多少本”。

独立思索，列出算式。指名汇报，让学生口头列式118-57=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。118-57怎样计算呢？

118

-57

61

探究笔算减法中退位的算理。不够减，向前一位借1.

5、学生独立完成“239-57”。

依据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。

在小组内沟通，完善笔算减法的留意事项。

班内汇报：在用竖式计算减法时要留意什么？

6、学中做完成教材第52页的第1～5题。

练习三位数的减法。