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“教、学、评”一体化的内涵与实施的探索
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、教、学、评一体化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、教、学、评一体化的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1教学目标的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2教学内容的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3教学方法的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.4教学评价的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、教、学、评一体化的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1教学设计阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1.1教学目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.2教学内容的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.3教学方法的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2教学实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.1教学过程的监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.2学生的参与与互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.3教学资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3教学评价阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3.1形成性评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3.2总结性评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.3教学评价结果的反馈与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、教、学、评一体化的实施案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
六、教、学、评一体化的实施效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.2学生学习效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3教师教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
七、教、学、评一体化的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.1教学资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2教师能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.3评价体系
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