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小学语文一年级《练习》教案

小学语文一年级《练习》教案篇「一」

教学目的

1.让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。

2.学铅笔字，认识“走之底”的法。

教具准备

投影片。

教学过程

一、教学第三题

1.你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？

2.带来照片吗？我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览，把你们带来的

照片贴在展览板上，再介绍一下。

3.谁来当当这次展览的主持人呢？

4.自己在下面可以准备一下，同座位可以相互说说，补充一下。

5.请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上

来介绍，师生共同评议。

6.师总结。

二、教学第四题

1.指名读题。

2.这三个字有什么相同之处？

3.那么怎么好走之儿呢？可发认真观察一下。

4.师讲解“走之儿”怎么好。

5.师范生字，生描红、仿。

6.反馈检查。

小学语文一年级《练习》教案篇「二」

教学要求：

1、学习字词句，使学生受到识字、字、画画、说话的训练。

2、读读背诵，积累成语与诗句。

3、学铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。

4、口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。

教学重点、难点：

1、巩固所学的生字，并能用生字说话。

2、口语交际训练。

课时划分设计：两课时

第一课时

教学目的：

1、学习字词句。通过看文字画了解象形字的特点，感受字义组合与事物之间

的天然联系，最后在现实交际中完成连字成词、连词成句的训练。

2、熟记成语，朗读诗歌.

教具准备：教学挂图、成语卡片、水彩笔。

教学过程：

一、教学第一题

1、（出示文字画）

2、这些都是古代人的字，有没有发现这些字有什么特点？

3、对，所以这些字都是古代人的象形字。

4、那么，随着时间的推进，象形字慢慢演变成我们学的字。能把这些象形字

相应的汉字出来吗？

5、评比，谁得又正确又美观？

6、这么多的景物，你能将这些象形字变为一幅美丽的风景画并介绍给家

吗？四人一组分工合作，看谁画得最美，说得最好。四人相互商量。

7、评选最佳图画，同时将学生的画贴在黑板上。不光要画得好，还要说得

好。学生在下面说，其余三人出谋划策。

8、指名上来说，评选最佳解说员。

二、教学第二题

1、（出示挂图）你从图上看到了什么？

（1）小蚂蚁为什么要在炎热的夏天就背过冬的粮食呢？

2（）为什么在窗户上钉栅栏呢？

3（）为什么人们要忙着修筑水坝呢？

2、是呀，他们都在预防以后的困难，提前作好准备，到时就不会有什么危险

了，我们可以用这四个成语概括图上的意思。

2、自读成语，读准字音。

3、说说你对这些成语的意思的理解。

4、齐读成语。

5、（出示图）图上画了什么？渔夫是多么辛苦呀？

6、读读诗，看看图，想想诗句的意思，还有什么不懂的地方？

7、生互相交流。

8、指导有感情朗读，读出捕鱼的危险和对渔夫的同情。

10、指导背诵。

第一课时作业设计

一、写出反义词。

早——（）里——（）出——（）落——（）深——（）

粗一一（）人无（）虑，必有（）忧高兴一一（）

小学语文一年级《练习》教案篇「三」

教学目标：

1.按笔顺写字。

2.学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色

朗读。

3.读读背背：读背成语