第一单元 第3课时 小数的意义（三）（大单元教学任务单）四年级数学下册（北师大版）.docx

第一单元第3课时小数的意义（三）学习任务单

人教版

小学数学

四下

班级

姓名

课题

小数的意义（三）（第3课时）

学习任务

借助学习单的引导，借助计数器，认识小数的计数单位；根据小数的数位顺序，理解数位顺序表上的计数单位以及之间的进率。

重点难点

【学习重点】知道小数部分各数位的名称及其意义,能够正确读小数。

【学习难点】掌握小数的计数单位和数位及它们之间的进率。

1.填一填。

（1）0.42的“4”在()位上，表示()个();“2”在()位上，表示()个()。

（2）0.7是由()个0.1组成的，0.69是由()个0.1和()个0.01组成的。

（3）一个小数是由5个十、4个十分之一和6个千分之一组成，这个小数是()。

2.照样子在计数器上画一画。

3.自学课本第6、7页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

5.学习笔记：

任务一：认识数位上的计数单位与数字的意义

1.在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少

任务二：数位顺序表再认识

2.请尝试将数位顺序表补充完整。

任务三：解释小数各数位的计数单位之间的进率关系

3.小数部分相邻的两个计数单位之间的进率是多少？请举例说明。