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认识太阳、地球和月亮（说课稿）2023-2024学年四年级上册科学沪教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：认识太阳、地球和月亮

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对天文现象有一定的认知，可能了解一些基本的自然现象，如日出日落、四季变化等。然而，他们对太阳、地球和月亮的具体关系和运动规律了解有限，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然现象充满好奇心，对宇宙知识有着浓厚的兴趣。他们的观察能力和逻辑思维能力逐渐发展，能够通过观察和实验来探索问题。学习风格上，学生表现出多样性，有的学生偏好直观的演示和实验，有的则更喜欢通过故事和图像来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对太阳、地球和月亮的运动规律感到困惑，难以理解它们之间的相互关系。此外，学生可能缺乏足够的背景知识，对于地球自转和公转的概念可能难以把握。在教学过程中，需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，如通过直观教具、故事讲解和小组合作等方式，激发学生的兴趣，促进他们对复杂概念的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》沪教版四年级上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与太阳、地球和月亮相关的图片、图表和视频，以增强学生对天体运动的理解。

3.实验器材：准备地球仪、太阳模型、月亮模型等，用于直观展示地球、太阳和月亮的相对位置和运动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生安全操作。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道太阳、地球和月亮吗？它们之间有什么关系？”来引发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于地球自转和公转的知识，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解太阳、地球和月亮的位置关系，以及它们的运动规律。

-通过多媒体资源展示太阳、地球和月亮的相对位置和运动过程。

2.举例说明：

-以生活中的例子说明太阳、地球和月亮的关系，如日出日落、月相变化等。

-引导学生思考太阳、地球和月亮的运动对我们的生活产生的影响。

3.互动探究：

-设置小组讨论环节，让学生在小组内分享对太阳、地球和月亮的理解。

-鼓励学生提出问题，并通过实验、观察等方式寻找答案。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生动手操作地球仪，观察太阳、地球和月亮的运动规律。

-设计一些练习题，让学生巩固对太阳、地球和月亮的知识。

2.教师指导：

-对学生的操作和练习进行个别指导，确保他们正确理解并应用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调太阳、地球和月亮的位置关系和运动规律。

2.引导学生反思学习过程，鼓励他们在日常生活中观察天文现象，积累更多相关知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

2.鼓励学生在课外观察太阳、月亮，了解它们的运动变化。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《宇宙的奥秘》科普书籍：适合四年级学生的科普读物，可以介绍更多关于宇宙的知识，如恒星、行星、星系等。

-天文馆或科技馆资源：利用学校或社区的资源，组织学生参观天文馆或科技馆，通过实物模型和展览了解天体的更多知识。

-在线天文教育平台：如国家天文台的官方网站，提供天文知识科普文章、视频和在线互动活动，帮助学生拓展视野。

2.拓展建议：

-家庭天文观察：鼓励学生和家长一起进行家庭天文观察，记录观察到的天体现象，如星星、月亮、流星等。

-天文故事会：组织学生分享他们了解到的天文故事，如嫦娥奔月、后羿射日等，增加对传统文化的了解。

-天文绘画比赛：鼓励学生用绘画的形式表达他们对太阳、地球和月亮的理解，培养艺术素养。

-天文知识竞赛：举办天文知识竞赛，激发学生学习天文的兴趣，提高他们的知识水平。

-制作简易天文模型：利用家中常见的材料，如纸板、塑料瓶等，制作简易的太阳、地球和月亮模型，加深对天体结构的理解。

-观看天文纪录片：推荐一些适合儿童观看的天文纪录片，如《宇宙奇观》、《星际穿越》等，通过视觉体验学习天文知识。

-天文社团活动：如果学校有天文社团，鼓励学生加入，参与社团组织的各种天文活动，如观测星星、学习天文摄影等。

-天文讲座：邀请天文专家或教师为学生举办天文讲座，提供专业的天文知识讲解，拓宽学生的知识面。

七、教学反思与总结

今天的课，我