人教版信息技术三年级上册《第二单元 用Word美化文稿 10 编辑表格》说课稿.docx

人教版信息技术三年级上册《第二单元用Word美化文稿10编辑表格》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是人教版信息技术三年级上册《第二单元用Word美化文稿10编辑表格》。主要包括表格的插入、格式设置、单元格合并与拆分等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课学习的文字输入、编辑等基本操作紧密相关，通过这些操作的学习，学生能够更好地掌握表格的编辑技巧，提高文档的美观性和实用性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。学生将通过学习Word表格编辑，提升信息处理和问题解决能力，学会利用信息技术工具提高工作效率。同时，培养学生细致观察、耐心操作和团队协作的素养，增强信息时代的适应能力和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：表格的插入与基本操作。学生需要掌握如何在Word文档中插入表格，以及如何进行基本的行列调整、单元格合并与拆分。

-重点二：表格格式的设置。学生需要学会调整表格的边框、底纹、字体格式等，使表格更加美观和易读。

-重点三：公式的应用。学生需要了解如何在表格中插入公式进行数据计算，例如求和、平均值等。

2.教学难点：

-难点一：单元格的精确操作。对于三年级学生来说，精确地调整单元格大小、合并单元格等操作可能存在困难，需要教师通过示范和反复练习来帮助学生掌握。

-难点二：公式的理解和应用。公式的应用对学生来说是一个新的概念，理解公式的含义和使用方法可能存在障碍，教师需要通过具体实例和逐步引导来帮助学生突破。

-难点三：表格的美化与个性化。学生在进行表格美化时，可能会遇到如何平衡美观与易读性的问题，需要教师引导学生思考并实践。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师的详细讲解和实际操作示范，帮助学生理解表格编辑的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成表格的编辑任务，提高团队协作能力。

3.利用多媒体教学，通过PPT展示表格编辑的步骤和效果，让学生直观地学习操作方法。

4.设置实践环节，让学生动手操作，通过实验性学习，巩固所学知识。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一些具有美观表格的文档，如学生作品、新闻报道等，引导学生观察并讨论表格的美观性和实用性。

-提出问题：询问学生是否知道如何制作这样的表格，激发学生对表格编辑的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生掌握Word表格的插入、格式设置、单元格操作和公式应用。

-教学内容：

1.插入表格：讲解如何插入表格，演示操作步骤，让学生跟随操作。

2.格式设置：介绍表格边框、底纹、字体等格式的设置方法，通过实际操作展示效果。

3.单元格操作：讲解合并与拆分单元格的操作方法，演示如何调整行列，让学生练习。

4.公式应用：介绍公式的概念，演示如何插入公式进行数据计算，让学生尝试计算简单数据。

三、巩固练习（10分钟）

-练习环节：布置一些实际操作任务，如制作成绩表、统计表等，让学生在规定时间内完成。

-讨论环节：组织学生互相交流操作心得，分享各自在操作过程中遇到的问题和解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的重点内容，提出一些问题，如“如何调整表格的宽度？”“如何设置单元格底纹？”“公式应用有哪些注意事项？”等，让学生回答。

-解答环节：针对学生的回答，教师进行点评和补充，确保学生正确理解和掌握知识。

五、师生互动环节（10分钟）

-创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟编辑表格的过程，让学生在游戏中学习。

-互动环节：教师提问，学生回答，通过问答形式，加深学生对知识的理解和记忆。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结环节：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，让学生复述操作步骤。

-拓展环节：布置课后作业，让学生尝试使用所学知识制作更具个性化的表格。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-插入表格（5分钟）

-格式设置（5分钟）

-单元格操作（5分钟）

-公式应用（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍文字处理软件的发展历程，让学生了解Word软件的演变，以及表格在文档中的重要作用。

-表格应用实例：收集不同领域使用表格的实例，如家庭账本、班级通讯录、市场分析报告等，让学生认识到表格在生活中的广泛应用。

-表格制