25少年闰土（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

25少年闰土（说课稿）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：25少年闰土

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过阅读《少年闰土》这篇课文，提升学生对经典文学作品的鉴赏和理解能力。

2.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生感受民间故事的魅力，传承中华优秀传统文化。

3.培养学生的审美情趣，通过分析闰土的形象，引导学生学会欣赏文学作品中的人物形象和艺术表现手法。

4.培养学生的思维品质，通过讨论和思考，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、学情分析

六年级上册的学生已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读兴趣和鉴赏能力。然而，由于年级特点，他们在以下方面存在一定的学习特点：

1.知识层面：学生对民间故事和文学名著有一定的了解，但《少年闰土》作为鲁迅的作品，部分学生可能对其作者和作品背景不够熟悉，需要教师引导。

2.能力层面：学生在阅读理解、人物分析、主题探讨等方面已有一定基础，但分析作品中的象征意义和时代背景的能力还有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的文化素养和审美情趣，但在深入挖掘作品内涵、培养批判性思维方面存在不足。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、合作学习等方面表现良好，但部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要通过导入环节，激发学生对《少年闰土》的兴趣，为后续学习奠定基础。

2.在教学过程中，教师应注重引导学生深入挖掘作品内涵，提高他们的阅读理解能力。

3.通过合作学习、讨论交流等方式，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

4.针对学生依赖性强的问题，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的独立思考能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《语文六年级上册统编版》。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于布置作业和资源共享。

3.信息化资源：鲁迅作品相关视频资料、民间故事背景介绍文档。

4.教学手段：互动式教学软件、PPT课件、黑板板书、实物教具（如剪纸、泥塑等，用于辅助教学）。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述鲁迅先生的生平故事，引导学生了解鲁迅及其作品的特点，激发学生对《少年闰土》的学习兴趣。

回顾旧知：教师提问学生已学过的鲁迅作品，如《阿Q正传》，回顾鲁迅作品中的讽刺手法和人物塑造。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解《少年闰土》的背景、人物关系和故事情节，帮助学生理解作品的文学价值。

举例说明：教师通过展示《少年闰土》中的经典片段，如闰土与“我”的相识、闰土的机智等，让学生感受鲁迅的文学魅力。

互动探究：教师提出问题，如“闰土为何被称为‘聪明’？”，引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

人物分析：教师引导学生分析闰土的形象，探讨其性格特点、成长背景及其在作品中的象征意义。

主题探讨：教师引导学生探讨《少年闰土》所反映的封建社会的矛盾和问题，以及作品对当时社会的批判。

时代背景：教师简要介绍20世纪20年代的中国社会背景，帮助学生更好地理解作品的创作背景和主题。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，重现《少年闰土》中的场景，加深对故事情节的理解。

教师指导：教师在学生活动过程中给予个别指导，帮助学生更好地把握人物性格和情感。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

艺术手法：教师讲解《少年闰土》中的写作手法，如对比、讽刺等，让学生了解鲁迅的文学技巧。

文学价值：教师引导学生思考《少年闰土》在文学史上的地位和意义，培养学生的文学鉴赏能力。

6.巩固练习（续）（约15分钟）

学生活动：学生撰写阅读感悟，分享自己对《少年闰土》的理解和感受。

教师指导：教师巡视课堂，给予学生写作指导，鼓励他们表达自己的观点。

7.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《少年闰土》的文学价值和历史意义。

回顾反思：教师引导学生回顾课堂学习，反思自己的学习过程，提出改进意见。

8.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，包括：

-阅读鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，了解鲁迅的文学风格。

-搜集关于20世纪20年代中国社会的资料，了解作品的时代背景。

-撰写一篇关于《少年闰土》的读书笔记，分享自己的阅读体验和感悟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《鲁迅全集》：收录鲁迅先生的所有作品，包括短篇小说、散文、杂