九年级语文上册 第一单元 任务三 尝试创作说课稿 新人教版.docx

九年级语文上册第一单元任务三尝试创作说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文上册第一单元任务三尝试创作说课稿新人教版

设计思路

本课以“尝试创作”为主题，结合九年级学生实际，引导学生从课本中汲取灵感，尝试进行诗歌创作。通过分析课本中的优秀作品，探讨诗歌创作的方法与技巧，激发学生创作热情，提高语文素养。

核心素养目标

培养学生审美鉴赏与创造能力，通过分析课本中的诗歌，引导学生体会诗歌的韵律美和意境美，提升学生对诗歌的鉴赏水平。同时，通过诗歌创作实践，锻炼学生的语言表达能力和创新思维，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的语文基础，包括基本的语法知识、修辞手法以及文学常识。他们能够识别常见的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在阅读中分析其表达效果。此外，学生对诗歌有一定的了解，能够区分古诗词和现代诗的基本特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文学习普遍持有积极态度，尤其对诗歌创作充满好奇。他们在学习过程中表现出较强的自主学习能力，善于通过查阅资料、小组讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生倾向于通过直观感受来理解诗歌，而另一部分学生则更注重逻辑分析和语言技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在尝试诗歌创作时可能面临以下困难：一是对诗歌创作技巧的不熟悉，如如何运用修辞手法、如何构建诗歌结构等；二是情感表达不够充分，难以将自己的情感融入诗歌之中；三是语言表达不够精炼，导致诗歌显得冗长或缺乏韵律。此外，部分学生可能对诗歌创作缺乏自信，害怕作品不够完美而不敢尝试。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，讲解诗歌创作的基本技巧和审美原则。

2.讨论法：组织学生围绕诗歌主题展开讨论，激发思维，促进交流。

3.案例分析法：通过分析课本中的诗歌作品，引导学生学习诗歌创作的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌图片、背景音乐，营造诗歌氛围。

2.网络资源：引入相关诗歌创作网站，拓展学生视野。

3.实践操作：指导学生动手创作诗歌，体验诗歌创作的乐趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习诗歌的基本格式和韵律。

-设计预习问题：围绕“诗歌创作的基本技巧”，设计问题如“如何运用比喻和拟人？”和“诗歌的节奏和韵律有何特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读诗歌创作相关资料，了解诗歌的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解诗歌创作的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段著名诗歌朗诵视频，引出“尝试创作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解诗歌创作的技巧，如如何布局谋篇、如何运用修辞等。

-组织课堂活动：设计小组创作诗歌的活动，让学生在实践中学习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌创作的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组创作，尝试运用所学技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌创作的理论知识。

-实践活动法：通过小组创作，让学生在实践中学习创作技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌创作的技巧，掌握创作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一首小诗的作业，要求学生运用所学技巧。

-提供拓展资源：推荐一些诗歌创作网站和书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，创作一首小诗。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习和提高。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业反馈，引导学生反思自己的创作过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诗歌创作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和创作思路。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展