九年级历史上册 第3课 西方文明之源说课稿2 新人教版.docx

九年级历史上册第3课西方文明之源说课稿2新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为九年级历史上册第3课《西方文明之源》，主要内容包括古希腊文明和古罗马文明。教材详细介绍了古希腊的民主政治、哲学、艺术和科学成就，以及古罗马的罗马法、道路、建筑等。通过学习，学生将了解西方文明的起源和发展，培养对西方文化的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和跨文化理解能力。学生将通过学习古希腊和古罗马的文明成就，了解不同文明的多样性，培养尊重世界文明多样性的态度。同时，通过分析古代民主政治、法律制度等，提升学生运用历史思维分析问题、解决问题的能力。此外，引导学生探讨东西方文明的交流与影响，增强学生的跨文化意识和全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①古希腊民主政治的特点及其影响：学生需要理解古希腊民主政治的起源、发展及其在政治制度、公民参与等方面的特点，以及其对后世民主政治的影响。

②古罗马法律制度的发展：重点在于理解罗马法的基本原则、法律体系及其对后世法律制度的影响，特别是罗马法对现代法治观念的传承。

③西方文明的重要贡献：学生需要识别和总结古希腊和古罗马在哲学、艺术、科学、法律等领域的重要贡献，并能够将这些贡献与东西方文明的交流与互动联系起来。

2.教学难点，

①理解古希腊民主政治的局限性：学生需要认识到古希腊民主政治的局限性，如适用范围有限、民主制度的不完善等，并分析其历史背景和原因。

②分析古罗马法律制度的复杂性：罗马法律制度的复杂性体现在其法律体系的多样性和不断演变，学生需要能够分析不同时期的法律特点及其变化。

③评价东西方文明交流的意义：学生需要超越简单的比较，深入理解东西方文明交流的历史意义，包括对文化多样性的认识和对世界文明进步的贡献。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解引导学生理解古希腊和古罗马文明的核心概念和成就。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古希腊公民或古罗马法学家，体验古代民主政治和法律制度的运作，增强学生的参与感和理解力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和地图，展示古希腊和古罗马的历史场景和文化特色，帮助学生直观地认识历史。

4.组织小组讨论，让学生就西方文明之源的问题进行探究，培养批判性思维和合作学习能力。

5.运用案例研究法，分析古希腊民主政治和古罗马法律制度的成功与失败，提高学生的历史分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布预习资料，包括PPT展示古希腊和古罗马文明的基础知识，以及相关的视频资料，要求学生了解古希腊民主政治和古罗马法律制度的基本概念。

设计预习问题：围绕“古希腊民主政治的兴起与影响”和“古罗马法律制度的特点与影响”设计问题，如“古希腊民主政治的局限性是什么？”、“古罗马法律对现代法律有何影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解古希腊和古罗马文明。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以古希腊和古罗马的代表性建筑或艺术品为切入点，引发学生对西方文明的兴趣。

讲解知识点：详细讲解古希腊民主政治和古罗马法律制度的历史背景、发展过程和主要特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析民主政治和法律的利弊，以及它们对现代社会的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的历史知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关的阅读和写作作业，如撰写关于古希腊或古罗马的短文，或分析现代法律制度与古罗马法律的关系。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍、纪录片和在线课程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生