幼儿园中班数学教案《图形王国》.docVIP

中班数学领域《图形王国》教案

一、活动目标：?

1.幼儿能够感知圆形、三角形、正方形、梯形基本特征，能够区分四种几何图形。?

2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。?

3.激发幼儿探索的欲望。?

二、活动重难点：

重点：引导幼儿在游戏中认识区分圆形、三角形、正方形、梯形四种几何图形。

难点：调动幼儿的思维和想象能力，激发幼儿的探索欲望。

三、活动准备：?

1.四种几何图形卡片、四种几何图形的实物。??

2.百宝箱、魔法棒?

3.PPT?

四、活动过程：?

（一）开始部分：教师谈话引出主题

教师：“小朋友们，老师今天要带你们去一个神秘的地方去玩，这个地方呀有许多好玩有趣的东西，叫做图形王国。小朋友们，我们一起去图形王国看一看好不好？”

孩子：“好”

（二）中间部分：用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形

1.游戏：摸一摸“百宝箱”。?

教师出示装着四种几何图形实物的百宝箱，并念出儿歌：“百宝箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”，摸出实物引导幼儿说出是什么东西，是什么形状。

并请幼儿上来摸一摸，当幼儿摸到后，要求说这是什么物品是什么形状。游戏反复进行。

老师总结：我们刚刚在百宝箱里找到了很多宝贝，有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

游戏：看一看“百宝袋”

让幼儿找一找藏在凳子底下的百宝袋，并将袋子打开，拿出里面圆形、正方形、三角形、梯形的图形卡片，跟着PPT上展示的摸一摸、看一看四种几何图形的特点和区别，着重引导幼儿认识梯形的特点，找一找生活中有哪些梯形的物品。

老师总结：小朋友看看这是什么（圆形）啊这个圆形宝宝：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；那这个呢（三角形）：三角形宝宝有三条边，三个角，像座小山立得牢；这个图形宝宝是什么（正方形）：正方形的四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。下一个这个是什么宝宝（梯形）：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

3.游戏：谁的本领大

教师用魔法棒“变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的机器人图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

（三）结束部分：

通过PPT展示圆形、正方形、三角形、梯形的图片，让学生巩固对四种几何图形的认识。

五、活动延伸：

带领幼儿到操场上找一找还有哪些和四种图形一样的物品。

教学反思：

数学活动对于中班幼儿来说是比较枯燥的,针对中班幼儿的年龄特点,我设计了这节认识区分图形的活动,从教学目标达成情况来说,本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以本活动我除了准备丰富的教学活动材料，还通过和PPT相结合的方法组织教学。

我班的孩子已初步认识了圆形、三角形、正方形,但是对梯形还是有点陌生的。通过游戏摸一摸百宝箱幼儿对正方形.三角形.圆形.梯形的特点有一定的认识,引起幼儿的兴趣，并且配上儿歌还发展了幼儿的语言表达能力。

第二个环节，游戏看一看百宝袋，引导幼儿动手摸仔细观察几种图形的特点，从而更能达到我的教学目标，让幼儿能清晰的区分几种图形的不同，但是因为在这一环节我没有表达清楚让幼儿一张一张的观察，导致幼儿拿起卡片时有些混乱。

第三个环节，游戏，谁的本领大。让幼儿观察图片机器人是由几个圆形、正方形、三角形和梯形组成的，进一步巩固分类、统计等数学概念。可是我没有很好的引导孩子点数，没有能把握有利的机会让幼儿学习点数，给予孩子的思考时间也不够。

在这次活动中孩子乐于参与,积极响应，教学过程中有趣的游戏教学，丰富的教具准备,为幼儿提供了全面探索的机会。但在课后,也从授课过程中折射出一些自己在平时没注意的一些习惯。比如在课的中间对幼儿行为的引导表达可能不够清晰到位,导致幼儿行为有些混乱；在教学过程中遇到难点没有起到很好的引导作用，在授课时肢体语言不够丰富等，在以后的教学活动过程中,我要多多注意,不断改进,向其他老师们多多学习，努力为幼儿带来更优质的教学。