《机械基础》教案---第4课-钢的热处理.pdf

课题机械工程材料（三）——钢的热处理

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握钢的整体热处理

（2）掌握钢的表面热处理

教学目标

思政育人目标：

（1）提高分析问题、解决问题的科学思维能

（2）培养投身制造强国、专注技能成才的职业追求

教学重点：钢的整体热处理、钢的表面热处理

教学重难点

教学难点：分析和选择钢的热处理方法

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→实例导入（5min）→传授新知（38min）

教学设计

第2节课：传授新知（25min）→任务实施（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单1.3”，

并根据任务工单进行组内分工。同时，提醒同学通过APP或其他学习软件预习本节

课知识，了解钢热处理的工艺过程及分类，钢的整体热处理，钢的表面热处理，并

通过课前任务，使

思考以下问题：

学生了解所学课程的

课前任务

（1）热处理过程分为几个阶段？简述各过程中钢的内部组织转变过程。重要性，增加学生的

（2）钢的整体热处理包括哪些？详述其特点及应用。学习兴趣

（3）钢的表面热处理包括哪些？详述其特点及应用。

【学生】完成课前任务

培养学生的组织纪

考勤【教师】使用APP进行签到

律性，掌握学生的出

（2min）【学生】按照老师要求签到

勤情况

【教师】讲解以下知识：

通过实例导入的方

实例导入中国第一艘航母辽宁号的建造过程，所碰到钢材短缺的问题来说明热处理对国防和法，引导学生主动思

（5min）经济建设的重要性，吸引学生对钢的热处理知识的关注。考，激发学生的学习

兴趣

【教师】通过以上实例，引入本课课题

一、热处理概述

通过教师讲解、课

传授新知【教师】新知讲解堂互动、举例