2024年秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily教案4人教PEP版.docVIP

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Unit6

第一课时

课题：Unit6?Meetmyfamily??

重点：听说认读四会单词：familyparents?uncle?aunt?baby?brother

难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义

教具打算：

1、本课生词的单词卡片

2、相配套的教学录音带????

3、学生的家庭成员照片

教学过程：

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、播放其次册Fatherandmother的歌曲，让孩子边唱边表演。

2、老师出示单词卡片，孩子抢答。老师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。

3、老师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy….?She/Heis.…进行介绍和描述。

4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。

呈现新课（Presentation）

1、老师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily?老师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端。老师：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily.激励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.老师带读，学生练词。老师把parents贴在familytree上相应的位置。?????

2、播放配套课件：老师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。

3、老师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。

让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。

4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿按例子在小组中相互介绍。然后学生到前面介绍。

板书设计：?????????

其次课时

课题：Unit6?Meetmyfamily

重点：娴熟驾驭句型Howmany…arethere?的用法并能在实践中运用。

难点：理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用难点：理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用

教具打算：

1．配套生词的单词卡片

2．相配套的教学录音带

3、老师和学生的家庭照片

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)

激励孩子边唱边演

单词抢答:老师出示单词卡片，学生快速抢答

老师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?”

老师将卡片码成一沓，问：“Howmanycardsinmyhand?”

老师将卡片藏在身后，问：“Howmanycardsinmyhand?”

（二）呈现新课（Presentation）

老师出示上一课Let’slearn部分的课件。说：“ThisisAmy’sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”引导学生回答：“Theyaremyfather,mymother,myaunt,…”

猜一猜：

老师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家试着猜一猜，用句子:”Thereare…peopleinthepicture.?Theyaremy….”来回答。小组里进行猜一猜的活动。

老师让学生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）问：Howmanypeoplearethereinmyfamily?。学生说：“Thereare6peopleinyourfamily.”老师说：“Myfamilyhas6member