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花球啦啦操组合动作教学及创编说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为花球啦啦操组合动作教学及创编,涉及人教版必修第一册体育与健康教材中的啦啦操章节。
2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已接触过基本的啦啦操动作,本节课将在此基础上,引导学生学习更复杂的组合动作,并尝试创编新的动作组合,提高学生的动作协调性和创新能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德三个方面的核心素养。通过花球啦啦操组合动作的学习和创编,学生将提升身体协调性、节奏感和创造力,增强体育活动的兴趣和参与度,培养团队协作精神和自我展示能力,从而在身体、心理和社会适应等方面全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:花球啦啦操基本动作的准确掌握。例如,确保学生能够正确执行跳跃、转体、抛接球等基本动作,这些是组合动作的基础。
-重点二:组合动作的流畅衔接。教师需强调动作之间的过渡,如从跳跃到转体的平滑转换,以及不同动作之间的节奏协调。
-重点三:创编能力培养。鼓励学生根据音乐节奏和动作特点,创编出具有个人特色的组合动作。
2.教学难点
-难点一:动作协调性。学生在进行组合动作时,可能会遇到动作不协调的问题,如手脚不同步、身体平衡困难等。
-难点二:节奏感把握。音乐节奏的准确把握是啦啦操的关键,学生可能难以在快速节奏中保持动作的稳定性。
-难点三:创新思维。创编新的组合动作需要一定的创新思维,学生可能难以跳出常规动作,形成有创意的编排。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版必修第一册体育与健康教材,以便于学生跟随教材内容学习。
2.辅助材料:准备与花球啦啦操相关的图片、图表和教学视频,帮助学生直观理解动作要领。
3.实验器材:准备花球、音乐播放设备等,确保学生能够进行实际操作和练习。
4.教室布置:设置分组练习区域,提供足够的空间进行动作练习,并确保安全。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放一段精彩的啦啦操比赛视频,激发学生的学习兴趣。
-提问学生:观看视频后,你们对啦啦操有什么感受?你们想学习哪些动作?
-引导学生讨论,总结出啦啦操的特点和魅力,为新课的导入做好铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-教师讲解花球啦啦操的基本动作,如跳跃、转体、抛接球等,并示范动作要领。
-学生跟随教师学习基本动作,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
-教师讲解组合动作的编排方法和技巧,如动作之间的衔接、节奏感把握等。
-学生分组练习,教师指导学生如何将基本动作组合成完整的组合动作。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行组合动作的练习,教师巡回指导,关注学生的动作协调性和节奏感。
-学生展示练习成果,教师点评并给予改进建议。
-教师组织学生进行集体练习,提高动作的流畅性和团队协作能力。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调动作要领和注意事项。
-学生分享学习心得,教师鼓励学生积极参与体育活动,提高身体素质。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业:学生回家后,与家人一起练习花球啦啦操,并尝试创编新的组合动作。
-教师提醒学生注意安全,养成良好的运动习惯。
-教师鼓励学生将所学动作分享给身边的人,传播啦啦操的乐趣。
知识点梳理
1.花球啦啦操基本动作
-跳跃:包括原地跳跃、行进跳跃、侧向跳跃等。
-转体:包括原地转体、行进转体、侧向转体等。
-抛接球:包括原地抛接球、行进抛接球、空中抛接球等。
2.组合动作编排
-动作衔接:动作之间的过渡要平滑,节奏要协调。
-队形变化:根据音乐节奏和动作特点,合理安排队形变化。
-节奏感把握:准确把握音乐节奏,使动作与音乐同步。
3.创编能力培养
-创新思维:鼓励学生在动作编排中融入个人特色。
-组合创意:结合基本动作,创造出新的组合动作。
-团队协作:在创编过程中,注重团队合作,共同完成作品。
4.基本技巧与注意事项
-动作规范:严格按照动作要领进行练习,确保动作准确性。
-身体协调性:提高身体协调性,使动作更加流畅。
-安全意识:在进行高难度动作时,注意安全防护措施。
-热身运动:在进行动作练习前,做好充分的热身运动,预防运动损伤。
5.教学评价与反馈
-教师评价:关注学生的动作准确性、协调性和创新能力。
-学生自评与互评:引导学生进行自我评价和相互评价,提高学习效果。
-课后反馈:收集学生对本节课的反馈意见,不断优化教学策略。
6.健康与体能提升
-有氧运动:啦啦操具有很好的有氧运动效果,有助于提高心肺
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