一年级语文上册第九单元字与拼音二对韵歌教案北师大版.docVIP

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对韵歌

教学内容：

教学目标：

1、通过学生的拼读，体会到韵文的韵律。

2、通过拼音与文字比照学习，进一步巩固汉语拼音。

3、认读5个生字：苹、地、南、李、瓜。

4、学习新笔画：学写3个生字：风、北、果。

教学重难点：

教学方法：

教学打算：

教学课时：1课时

教学设计：

一、闯关激趣，导入新课

（一）字带音节：大米泥土马路

（二）拼读音节nǔlìtàbùdìlǐ

过渡：同学们读得好，老师想把这五彩缤纷的水果送给你们。出示葡萄架（这串串葡萄挂在什么地方？）苹果园（这苹果树一棵连着一棵在苹果园里开丰收聚会呢！）师相机复习：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

归纳识字方法：看图识字、听读识字、看拼音识字

二、初读课文，把握特点。

1、指名读课文。学生跟读课文。

2、出示课文，听读课文，你发觉了什么？

（发觉了有些字是红色的。这些字的声母都是我们教过的。）

3、再读课文，仔细看音节，你又发觉了什么？

（发觉了园、甜、绵、南的韵母相同。）这便是押韵。

三、细读课文，探究学习

1、自由拼读课文。

2、小组沟通学习状况。在小组内相互帮助，学会认词。

3、摘果子嬉戏：检查认读的生字。

4、小组开火车、小小组合作读、全班读相结合。

5、小组竞赛轮番读课文，师生合作读课文，男女生轮番读课文，组与组之间对对子。在一次又一次的读书中，感受韵文的韵味。

四、拓展延长，师生即兴对对子。

五、学写生字，识记字形。

1、相识新笔画

2、让学生当小老师，说说怎样记住果、风、北，书空。

3、在田字格内练习书写，每个字写个。

4、展示作业，口头组词。

六、总结课文，齐读课文

布置作业：把《对韵歌》背下来，课外收集一两首。

板书设计：

教学后记：