六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 3 当灾难降临的时候说课稿3 新人教版[001].docx

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候说课稿3新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“当灾难降临的时候”为主题，通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生了解自然灾害的类型、成因及应对措施。设计思路紧密围绕六年级学生认知特点，注重培养学生防灾减灾意识，提高学生应对突发事件的能力。教学活动与课本内容紧密结合，以学生为主体，激发学习兴趣，培养学生自主学习能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过学习，学生能够增强对自然灾害的认识，提高防灾减灾的意识和能力，培养他们在面对突发事件时冷静应对、团结互助的品质。此外，课程还将促进学生形成尊重生命、敬畏自然的态度，以及关爱他人、关爱社会的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①了解自然灾害的类型、成因及其对人类生活的影响。

②掌握基本的防灾减灾知识和技能，如逃生自救、紧急避难等。

③培养学生关爱生命、敬畏自然的态度，以及对社会的责任感。

2.教学难点，

①分析自然灾害发生的原因，理解自然灾害与人类活动的关系。

②引导学生运用所学知识，进行灾害预防和应对策略的讨论。

③帮助学生形成面对灾难时的心理准备和应对机制，提高他们的心理承受能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等直观材料，讲解自然灾害的基本知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕灾害预防措施展开讨论，激发学生的思考，培养他们的合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体灾害案例，引导学生深入理解灾害成因和应对策略。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.实物展示：展示防灾减灾工具和设备，让学生直观感受灾害预防的重要性。

3.互动游戏：设计防灾减灾知识竞赛等互动游戏，增强学生的参与感和学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片和视频，提问学生：“你们知道这些灾害是什么吗？它们对我们有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自然灾害的成因、类型及其对人类生活的影响，如地震的板块构造理论、洪水的成因等。

-举例说明：以2008年汶川地震为例，讲解地震的成因、震级、救援措施等。

-互动探究：分组讨论，让学生分析自然灾害发生的原因，并提出预防措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组模拟自然灾害发生时的逃生和自救过程，如地震逃生、洪水疏散等。

-教师指导：观察学生的模拟过程，给予及时指导和帮助。

4.案例分析（约15分钟）

-选择一个具体的自然灾害案例，如2003年印度洋海啸，分析其成因、影响及应对措施。

-引导学生讨论：如何提高自然灾害的预警能力？如何加强防灾减灾意识？

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调防灾减灾的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高自我保护意识。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生收集关于自然灾害的资料，如地震、洪水、台风等，了解其成因、预防措施等。

-完成一份防灾减灾知识手册，包括家庭、学校、社区等不同场景下的应对措施。

7.课后拓展（约10分钟）

-组织学生参观防灾减灾展览，了解最新的防灾减灾技术和设备。

-开展防灾减灾主题班会，分享学习心得，提高学生的防灾减灾意识。

8.教学反思

-本节课通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-在教学中，注重培养学生的实际操作能力，通过模拟练习，让学生掌握防灾减灾的基本技能。

-教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。

-课后拓展活动有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够准确描述自然灾害的类型，如地震、洪水、台风等，了解其成因和特点。

-学生能够掌握基本的防灾减灾知识和技能，包括逃生自救、紧急避难等。

-学生能够运用所学知识分析自然灾害发生的原因，理解自然灾害与人类活动的关系。

2.思维能力方面

-学生在分析自然灾害案例时，能够运用批判性思维，从多个角度思考问题。

-学生在讨论防灾减灾措施时，能够提出创新性的观点和建议。

-学生在解决问题时，能够灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.合作能力方面

-学生在小组讨论和模拟练习中，能够与他人协作，共同完成任务。

-学生在交流分享过程中，能够倾听他人的意见，尊