7不甘屈辱奋勇抗争（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

7不甘屈辱奋勇抗争（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级下册的“7不甘屈辱奋勇抗争”章节，主要内容包括近代以来中国人民的抗争历程，如太平天国运动、义和团运动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的中国近代史知识相衔接，有助于学生更全面地了解中国近代史的发展脉络，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史意识、法治观念和道德情感。通过学习近代中国人民的抗争历史，学生能够形成对国家历史发展的正确认识，增强民族自豪感和国家认同感。同时，引导学生理解法治的重要性，培养遵纪守法的公民意识。此外，通过分析抗争者的英勇事迹，激发学生的道德情感，培养他们不畏强权、勇于斗争的精神品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的课程中已经学习了有关中国近代史的基本知识，如鸦片战争、甲午战争等历史事件，以及一些与抗争相关的人物和事件。他们对于中国的近代史有一定的了解，但可能对具体抗争过程的细节和抗争者的精神状态认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对历史事件有较强的好奇心，对于英雄人物和英勇事迹特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式接受信息。学习风格上，既有喜欢通过直观材料学习的视觉型学生，也有喜欢通过讨论和角色扮演来深入理解内容的听觉和动觉型学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解历史事件的复杂性和关联性时可能会遇到困难，尤其是在分析抗争者的心理状态和动机时，可能会缺乏深入的历史背景知识。此外，学生在分析历史事件的社会影响时，可能会对当时的社会状况和思想观念的理解不够全面。因此，教学中需要通过多种教学方法和材料来帮助学生克服这些困难，提高他们的历史思维能力和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述抗争者的故事，帮助学生了解历史背景和抗争过程。

2.讨论法：组织学生分组讨论抗争事件的意义和影响，培养学生的分析能力和团队协作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演抗争者，亲身体验历史，加深对抗争精神的感悟。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示历史图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.教学软件应用：通过互动软件，让学生参与历史事件的模拟，提高学习参与度。

3.实物教学：如果条件允许，可以展示相关的历史文物或模型，帮助学生直观理解历史情境。

教学过程设计

教学过程设计如下：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于近代中国抗争历史的视频，让学生初步感受抗争者的英勇精神。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“同学们，你们在视频中看到了哪些抗争事件？这些抗争者为什么会奋起抗争？”

3.引导学生思考：通过提问，引导学生思考抗争的原因和意义，激发他们的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍太平天国运动、义和团运动等抗争事件，讲解其历史背景、过程和影响。

2.互动环节：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识的掌握情况。

3.案例分析：选取一个具体的抗争事件，让学生分析抗争者的心理状态和动机，培养学生的历史思维。

4.比较分析：将两个抗争事件进行对比，引导学生思考抗争的异同点，提高他们的分析能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：布置一些与抗争事件相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论抗争事件的意义和影响，培养学生的团队协作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题，提问学生解答思路和答案，检查他们对知识的掌握情况。

2.针对案例分析，提问学生对抗争者心理状态和动机的理解，提高他们的分析能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考抗争事件对现代社会的影响，培养学生的社会责任感。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中的疑问，教师给予解答。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师总结：总结本节课所学知识，强调抗争精神对现代社会的重要性。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，培养学生的表达能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解