七年级语文下册 第一单元 1 邓稼先第1课时说课稿 新人教版.docx

七年级语文下册第一单元1邓稼先第1课时说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《邓稼先》一文，这是人教版七年级语文下册第一单元的第一篇课文。内容主要讲述了我国著名科学家邓稼先的生平事迹，展现了他为国家和人民无私奉献的精神风貌。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的关于科学家、英雄人物的故事相联系，有助于学生进一步了解我国科学家的伟大事迹，激发他们的爱国情怀和科学精神。同时，本节课内容与七年级上册所学的记叙文阅读方法相呼应，有助于学生掌握人物描写、环境描写等写作技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《邓稼先》一文，引导学生学会从不同角度品味语言，增强语言表达效果。2.增强学生的思维发展与提升，通过分析邓稼先的人物形象，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。3.培养学生的人文素养，通过学习邓稼先的奉献精神，激发学生的爱国情感，树立正确的人生观和价值观。4.提高学生的审美鉴赏与创造能力，通过欣赏课文中的美文佳句，引导学生感受文学之美，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《邓稼先》一文中的关键情节，把握邓稼先的形象特点，如他的科学精神、爱国情怀、无私奉献等。

②分析课文中的语言表达技巧，如人物描写、环境描写、对比手法等，学习如何运用这些技巧来塑造人物形象和表现主题。

③通过课文学习，引导学生体会作者对邓稼先的敬佩之情，以及邓稼先精神的时代价值。

2.教学难点，

①深入理解邓稼先的内心世界和情感变化，这是对学生阅读理解能力的高层次要求，需要引导学生结合时代背景和人物经历进行思考。

②培养学生对复杂人物形象的分析能力，尤其是对邓稼先这一具有多重性格特征的人物进行分析，需要学生具备较强的综合分析能力。

③引导学生将课文中的科学精神和爱国情怀与自身的成长相结合，形成正确的价值观和人生观，这是对学生情感态度与价值观培养的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级语文下册第一单元的教材，以及《邓稼先》这篇课文的单独印刷资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如邓稼先的肖像、相关科技成就的图片，以及与课文内容相关的视频资料，用于辅助学生理解邓稼先的科学贡献和精神风貌。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备黑板或白板，以便进行板书和课堂互动。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习一篇关于我国著名科学家邓稼先的课文《邓稼先》。首先，请大家回顾一下我们之前学过的科学家或英雄人物的故事，思考他们身上有哪些值得我们学习的品质。

二、新课导入

1.朗读课文，整体感知

同学们，请大家一起朗读《邓稼先》这篇课文，注意语速和语调，感受邓稼先的形象。

2.分析课文结构

课文分为三个部分，第一部分介绍了邓稼先的生平和主要成就；第二部分通过具体事例展现了邓稼先的爱国情怀和科学精神；第三部分总结了邓稼先的一生，表达了对他的敬意。

三、课文主旨内容探究

1.邓稼先的形象特点

（1）引导学生分析邓稼先的外貌、性格特点，如：严谨、勤奋、爱国等。

（2）结合课文内容，让学生谈谈邓稼先在科研工作中的态度和精神。

2.邓稼先的科学贡献

（1）引导学生回顾课文中的具体事例，如：邓稼先领导研制原子弹、氢弹等。

（2）让学生思考邓稼先的科学贡献对我国和世界的影响。

3.邓稼先的爱国情怀

（1）引导学生分析课文中的描写，如：邓稼先为了国家利益，放弃国外优越条件，毅然回国。

（2）让学生谈谈邓稼先的爱国情怀对他们的启示。

四、全文侧重点突出

1.邓稼先的形象塑造

（1）通过课文中的语言描写、动作描写、心理描写等手法，让学生分析邓稼先的形象特点。

（2）引导学生思考如何运用这些手法塑造人物形象。

2.邓稼先的科学精神

（1）通过课文中的事例，让学生体会邓稼先的科学精神，如：严谨、勤奋、无私奉献等。

（2）引导学生思考如何在自己的学习和生活中发扬科学精神。

3.邓稼先的爱国情怀

（1）结合课文内容，让学生谈谈邓稼先的爱国情怀对他们的启示。

（2）引导学生思考如何在日常生活中践行爱国情怀。

五、课堂互动

1.分组讨论

将同学们分成若干小组，每组选取一个与课文内容相关的问题进行讨论，如：“邓稼先的科学精神对你有什么启示？”讨论结束后，请各小组代表分享讨论成果。

2.课堂提问

针对课文内容，提出一些问题，让学生思考并回答，如：“邓稼先在科研工作中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”、“邓稼先的爱国情怀对你有什么影响？”

六、总结与作业

1.总结

今天我们学习了《邓稼先》这篇课文，了解了邓稼先的生平事迹、科学贡献和爱国情怀。希望