“课程思政”建设融入研究生教学体系的应对策略.pdfVIP

综合论坛

“课程思政”建设融入研究生

教学体系的应对策略

◎苏畅马雪

〔内容提要〕为进一步加强和改进思想政治教育工作，党和国家提出了“课程思政”的概念，旨

在实现各类课程与思想政治理论课的同一性。研究生教育肩负着培养高层次人才的重要使命，是国家

发展和社会进步的重要基石。研究生是我们国家未来需要依靠的高层次人才。他们的综合素质非常重

要。思政教育是全面提高人才培养质量的一项重要任务。研究生思政教育是帮助研究生树立正确的世

界观、价值观和人生观的载体，是培养一大批德才兼备的高层次人才的途径。在研究生专业课程教学

中融入思政因素，是人才培养和教育的现实要求。本文探讨如何运用需求导向的教育理念，选择合适

的思政要素触发点，推动课程“隐性思政”的设计与整合，实现知识教学与价值导向的共鸣。

〔关键词〕课程思政；研究生教育；教学体系；应对策略

与育人的统一，坚持宣教与以身作则的统一，

一、“融入”的理论基础和政策基础

坚持探究与关注社会的统一，坚持学术自由与

“全国高校思想政治工作会议”在2016年学术规范的统一，以德立己、以德立学、以德

12月举行，习近平总书记强调，“我们应该坚施教。2018年9月，习近平总书记提出要充分

持以道德教育为中心环节培养人和开展思想政发挥课堂教学主渠道作用，各类课程要与思想

治工作，在整个教育教学过程中，实现全过程政治课同向发展，形成协同效应。2019年3月，

素质教育，努力开创我国高等教育发展新局面。习近平总书记再次强调，要充分挖掘课程和教

总书记指出，人才培养要围绕‘培养谁、怎么学方法中蕴含的思政教育资源，实现全员、全

培养、为谁培养’这个根本问题。”2017年，程、全方位育人的“三全”的育人体系。

国家将“课程思政”纳入《关于深化教育体制2020年，教育部《高等学校课程思政建设

机制改革的意见》。2018年2月，教育部发布指导纲要》（以下简称《纲要》）中正式宣布高

《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意校实施课程思政改革，并对各专业作出科学安

见》，指出:要落实导师为研究生培养第一责任排。在《纲要》中，课程思政的内涵被定义为:

人的要求，坚持社会主义教育方向，坚持教学把教育教学作为最基本、最基本的工作，深入

注：本文受辽宁教育科学“十四五”规划课题（项目挖掘思政教育资源中的各种课程和教学方法，

编号：JG21DB354）资助。让学生通过学习，掌握事物的发展规律，了解

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真理，丰富知识，塑造人格，努力成为一名德、有机配合。

智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和研究生教学最突出的特点是多维、全面的

接班人。《纲要》还指出，要全面推进高校课程立体教学。“课堂思政”要为学生建立知识体

思想政治建设，充分发挥各课程的育人作用。系。研究生一、二年级开设公共基础课、专

各类课程与思想政治课要同向，显性教育与隐业教育课、实践课，有机地讲解本专业的思

性教育要统一，形成协同效应，构建全人素质想政治要素和知识，是学生获得大量思政教

教育大格局。育的主要渠道。此外，思政因素应融入研究

由此可见，国家高度重视思政教育工作，生培养的全过程。思政教育可以在导师对研

把德育工作的根本任务放在首要位置，提出了究生毕业论文、实践和项目进度的指导过程

利用“课程思政工作”加强和改进新时期思想中进行，从而增强学生报国的责任感和使命

政治工作的切实可行的途径。当前，我国教育感。其他线下主旋律的实践活动培养学生的

需