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珠心算教案大全

第1课时

活动内容：

1.认识算盘的各个部位的名称教（材P1）。

2.学习打算盘时的坐姿、算盘的摆放、手算盘的

方法、基本指法教（材P3、4、5）o

3.初步认识1—2的珠像，学习1—2的拨珠法教（

材P2、6、7）

4.引导幼儿想妈妈的样子补（充教材）。

5.想虚算盘，并在虚算盘上进行手指模拟拨珠1、2

教（材10-12）

o

活动目的：

1.激发和引导幼儿对珠心算的兴趣；

2.幼儿能熟练的说出算盘各个部位的名称，掌算

盘摆放的位置、学会打算盘的坐姿、手指要领和1—2的拨珠

法；

3.理解“数、珠、物”三者的对应转换关系；

4.初步学会想“虚算盘”，并在虚算盘上拨上1、2o

活动准备：

1.1—2的数字卡片，1—2的物像卡片；

2.教师用大算盘一个、幼儿用小算盘同幼儿数；

3.游戏准备：我有一双灵巧的手拇《指歌》（请参

阅游戏说明）。

活动过程:

1.认识算盘、各部分名称

①教师引导，今天老师给小朋友带来一个小礼物,

不过在它和小朋友见面之前请小朋友猜猜它是谁？好不好。谜

语：《算盘》一座城四边框，中间住着珠梁档，

若用小手拨一

拨，僻里啪啦它就响。

②教师请出大算盘，让每个小朋友都用手摸一摸,

和大算盘有一个亲密接触。老师说：老师会变魔术，请小朋友

蒙上眼睛，看看老师一会儿用大算盘变出什么给小朋友。《儿

歌》天蓝蓝，海蓝蓝，蓝天大海紧相连。我的小船靠海边，风

儿一吹，开了船。同时在算盘上拨出一个船的样子。

老师问：小朋友，你们看看我的算盘现在像什么？学生：像一

艘小船。

老师说：对，请小朋友想一想，这艘小船可以带着我们去哪里？

对！我们的小船还可以带着我们畅游数学的王国，带着我们认

识很多的数字和加减乘除，会让我们在知识的海洋中一起来冲

浪，小朋友！你们要不要上我这艘算盘船呀！

③好，但在我们上船之前，我们要先来认识一

下算盘。我们小朋友有鼻子、眼睛、嘴巴，我们的算盘每个部

分也有自己的名字。首先来看看，算盘身上什么东西最多：对！

是珠子，珠子像什么？住在上面的珠子叫上珠，有几个上珠？

那么，下面的珠子叫什么？有几个下珠？把珠子分成上下两个

部分的直直的小木棍儿叫梁，我们再来看看把珠子串起来的一

根根小木棍像什么？（让孩子尽情地去想像）它叫档。把框、

梁、档、上珠、下珠围起来的叫框。老师说：每个小朋友表

现得都很好，所以老师奖励小朋友每人一个小算盘，和两本精

美的书。（同时书和算盘发下去）老师说：请小朋友看看你

们的小算盘和老师的有什么不同？对！你们有一个小黑钮，老

师的没有。它叫：清盘器。它就像一个司令官，你只要按一下

它，我们的珠子就会乖乖的靠边站。但每次我们只能按一下,

按多了，我们的小算盘就会哭的。我们要爱护我们的小算盘。

游（戏）老师说：小朋友，小朋友，我问你，算盘

的框在哪里？小朋友说：老师，老师我告诉你，算盘的框在这

里（同时用手指框）

请两个小朋友到前面来，老师说你们指，看谁指得

又快又准。

④小朋友，我们现在来休息一下，眼睛藏起

来，趴在桌子上，一起来想一想妈妈的样子。想一想妈妈的脸

是什么样的？圆圆的，还是