第四单元 过端午 单元教学设计解读 2025苏少版美术一年级下册.doc

第四单元过端午

学情分析

对于一年级学生而言，他们知道端午节是中国的传统节日。端午节除了包粽子、划龙舟，还有哪些习俗呢？这些习俗都有什么寓意呢？学生们还不是很清楚。因此本单元的学习，就是让学生在学习活动中进一步了解端午节的传统习俗，激发学生的好奇心和探索欲，同时通过制作端午手工艺品，增强动手能力，加深学生对中国传统手工艺的感受和理解。

单元主题

过端午

大观念

端午传统手工艺是中华民族文化艺术的瑰宝

基本问题

端午习俗中蕴含着哪些美好的寓意呢

单元学习目标

能和家人、同学、老师一起包粽子，做“五毒”衣，体验粽香端午

知道粽子有不同的捆扎方法，知道“五毒”衣驱毒、保安康的美好寓意

理解端午传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝

单元评价方案

单元表现性任务

单元任务评估要点

举办“端午游园会”

·能说出端午习俗以及美好寓意

·能运用不同的方法包粽子

·能选择合适的材料，运用画、剪贴、撕等方法制作端午传统工艺品

·能与他人交流自己的想法或制作过程，学会倾听他人意见

·养成安全使用工具和材料的习惯

单元结构设计

学习阶段

学习任务

小问题

学习活动

学习评价

第一阶段

家家户户

迎端午

（1课时）

包粽子小挑战

参加“端午游园会”我们要做什么呢

1.接到项目活动，明确学习任务

2.了解、观察、分享端午节的习俗、由来和端午的故事，和同学交流分享

3.参加包粽子活动，自主学习、同伴交流，探索包粽子的方法

4.展示、分享交流

·能明确本单元的项目任务

·能说出端午习俗及美好寓意1～5个

·能运用不同捆、扎的方法包粽子

·分享自己包粽子的方法和经验

第二阶段

开开心心

过端午

（1课时）

端午传统工艺制作交流会

你想选择什么材料，用什么方法来制作端午传统小物件

1.尝一尝亲手包的粽子，并收拾整理桌面

2.讨论确定本小组端午游园会要做的传统小物件儿，并观察、学习它的制作方法

3.与同学、老师分享、交流如何制作传统小物件

·能养成讲卫生、会整理的生活习惯

·能选择合适的材料，用剪、贴、编、撕等方法制作端午传统小物件

·能从材料、装饰、色彩等方面主动展示自己的作品

·养成安全使用工具和材料的习惯

第三阶段

热热闹闹

游端午

（1课时）

互教互学游园会

在“端午游园会”中，你有哪些收获

跟着主持人游园，参与同学互教互学的活动，学会不同传统物件制作方法

2.参与游园会的划龙舟活动

3.分享交流

·能为同学介绍本组传统物件的制作方法及寓意

·能积极参与互教互学活动，学会制作不同的端午传统小物件

·能感受、体会到端午的浓浓节味儿

单元教学过程摘要

发布项目：举办端午游园会，让学生明确这个单元的学习任务。

第一阶段：家家户户迎端午

设计问题学习支架

端午节在哪一天？端午节我们都会干什么？如果我们班要举办端午游园会，想一想，我们要怎么样做呢？

问题串驱动学生自主探究主题内容：如相互交流、观看视频，得知端午节习俗，通过参加端午游园会要做什么这样开放性的驱动问题，激发学生对端午习俗的探究欲望。

提供资源学习支架

端午习俗电子材料包、展等布置教室环境，提供平板电脑供学生查阅资料。

将端午相关的美食、穿戴、游戏等图片做成展板，以视觉的形式让学生自由、自主、自信地交流端午节相关的内容，使学生更深入地了解端午习俗、端午故事。在展板前放置与展板内容相关的学习视频供学生点击查看。

【设计意图】以图片为主布置教室，渲染环境氛围，激发学生对端午习俗、故事的好奇和想象；平板电脑的提供，增强了学生自主学习能力和探索的兴趣。

设置任务学习支架

包粽子小挑战。

包粽子活动准备：

1.糯米、粽叶等食材，捆绳、剪刀、示范视频等。

2.以小组为单位，选出组长负责本组的互助、协调工作，组员任务明确，分工合理。

包粽子活动过程：

1.摸一摸、闻一闻、认一认、说一说包粽子用到的材料、食材；

2.自主观看包粽子视频；

3.完成包粽子小挑战。

四、提供示范学习支架

包粽子视频教程、包粽子教师示范。

【设计意图】提供多形式示范支架，以满足不同学生的学习需求。

五、提供交流平台支架

与同学、老师分享包粽子的过程、经验、成果。

将包好的粽子放到展示台上，说一说包粽子的打结技巧、遇到的问题和解决的方法。

【设计意图】展示分享环节可以了解更多包粽子的方法和经验，同时学会倾听。

第二阶段：开开心心过端午

创设真实情境支架

策划游园会项目。

环节一：吃粽子

和同学一起吃自己包的粽子，感受粽子的味道与成功的喜悦，进一步了解端午习俗；

收拾整理桌子和教室环境。

【设计意图】让学生亲身体验，获得传统节日的参与感、成就感。同时，在吃粽子的过程中不动声色地培养了卫生习惯、整理习惯。

环节二：策划游园项目

为完成本单元第二阶段的任务，学生分组交流。

学生自主选择项目小组：五彩绳组、“五毒”衣组和香囊组；

讨论准备