6.来客人啦（课件）一年级下册心理健康（南大版).pptx

来客人啦;一、课前小游戏：微笑接力;第一部分;课前小游戏：微笑接力

规则说明：

全体同学围成一个圈。从任意一名学生开始，向旁边的同学传递一个大大的微笑，并且轻轻拍一下

对方的手背作为传递信号。接到信号的学生需要立即以相同的笑容回应，并继续将这份快乐传递给

下一位同学。游戏持续至所有成员都接收到并发送过微笑为止。

目的：

通过轻松愉快的游戏方式让学生们迅速进入学习状态，同时为即将进行的关

于接待客人的主题做好情绪上的准备。

;第二部分;情境导入

今天是周末，小明一家正准备迎接远道而

来的阿姨。这将是阿姨第一次来到他们家

做客。为了给阿姨留下好印象，全家人都

忙碌起来——妈妈忙着打扫卫生、爸爸则

负责购买水果点心，而小明也被赋予了重

要任务……;问题

如果你是小明，在等待客人到来的过程中可能会有哪些感受？你会怎样处理这些情绪呢？

你觉得怎样才能让初次见面的客人感到舒适和受欢迎？

总结

通过这个小故事，我们了解到当家中迎来新朋友时，每个人都会尽自己所能营造出

友好和谐的氛围。那么接下来我们就来探讨更多具体的方法吧！

;第三部分;活动一：礼貌用语我知道

目标：认识并学会使用一些常见的待客用语。

流程：

教师先展示几组对话示例(例如：“您好，请进！”、“请坐！”等)，然后邀请几位同学上台演示。

全班分成若干小组，每组选取一种场景(如迎接客人进门、为客人倒水等)，自编一段包含适当

问候语的小剧本。

各组轮流表演，其他同学观看后给出反馈。

总结：强调使用恰当的语言可以让别人感受到尊重与热

情，同时也让自己变得更加自信大方。

;活动二：小小主人翁

目标：培养孩子们作为家庭成员之一的责任感及社交能力。

准备材料：假想访客卡片若干张(上面写有不同的角色身份信息)。

步骤：

每位参与者随机抽取一张卡片，根据上面描述的角色设定自己的身份。

分组讨论各自遇到“这位特殊客人”时应该怎么做，比如如果抽到的是“年长亲戚”，可能就需要更加细

心体贴；如果是“同龄小伙伴”，或许可以考虑安排一些共同参与的游戏项目。

每组挑选代???分享他们的想法，并由全班投票选出最具创意或最温馨的方案。

提问环节：“如果你真的遇到了这样一位客人，你认为自己能够很好地应对吗？”

反思：鼓励大家平时多观察家人是如何招待客人的，从中学习好的做法。

;活动三：情景剧创作大赛

目标：加深对本节课内容的理解，并激发创造力。

内容概要：基于之前所学的知识点，要求每个小组创作一部关于正确迎接客人的情景短剧，需包括

但不限于以下要素：自我介绍、引导入座、提供饮品/零食、交谈过程中保持礼貌等。

实施细节：

分配时间进行排练。

上台表演，每场演出结束后设置观众评价环节。

根据评分标准评选最佳团队奖。

交流：“看完这么多精彩表演之后，你最喜欢哪一个片段？它给你带来了什么启发？”

收尾：提醒大家把学到的知识运用到实际生活中去，做一个懂得感恩与分享的好孩子。

;第四部分;课堂总结

今天我们共同探讨了如何成为一名优秀的家庭小主人。首先我们要记得始终保持微笑，其次还要学会

说一些简单但温暖人心的话语。更重要的是，当我们用心去关心他人时，也会收获更多的快乐哦！希

望大家今后无论是在家里还是外面都能够展现出最好的一面，成为真正受人喜爱的朋友。

建议：

多倾听长辈讲话，适时发表自己看法。

对于不太熟悉的客人也不要害羞，主动打招呼可以缓解紧张气氛。

注意观察客人需求，及时给予帮助。

用餐时注意餐桌礼仪，不要只顾自己吃。客人离开时记得挥手告别，并表示期待下次再会。

;第五部分;课外活动

回家后尝试着制定一份详细的迎宾计划书，设想各种可能发生的状况以及相应的解决办法。

采访父母或其他亲属，请教他们在过去经历过的难忘接待经历，从中吸取经验教训。