核舟记公开课完整版省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

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作品上10只3毫米左右螃蟹落在白色沙粒上。

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作品上六只平均0.7毫米熊猫放在绣花针针孔里。

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我国微型雕刻艺术有着悠久历史，堪称一绝。三千多年前中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕将士“行军图”。如今有些人能在米粒大小地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天，我们要学习《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦微雕技艺精彩展示。

导入

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这是一篇介绍事物_______。题目中“记”在这里是___________意思。文章全方面而如实地描述了雕刻在核舟上人和物，活灵活现，使人能领会神奇刻工。

题目《核舟记》“记”是不是“记叙”？

说明文

描述、摹写

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走进作者—知人论世

魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑《虞初新志》。

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1、把握课文大意。

2、掌握重点词句，领悟文章内容。

3、体会按空间次序介绍事物特征方法。（重点）

4、体会雕刻者精巧构思。

学习目标

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初读课文——朗诵感知

（1）读准字音，认准字形。

（2）读出重音，读准节奏。

（3）读出韵味，读准基调。

（4）读出大意，读懂内容。

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明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为（wéi）/宫室、器皿(mǐn)、人物，以至/鸟兽、木石，罔（wǎng）不/因势象形，各具情态。尝/贻（yí）余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。

舟首尾/长约/八分有（yòu）奇(jī)，高/可二黍（shǔ）许。中/轩敞者/为舱，箬（箬ruò）篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴（xīng）”，石青/糁（sǎn）之。

明确字音、把握节奏

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船头/坐/三人，中/峨冠(guān)而多髯（rán）者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷（juàn）。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶(zhě)中。佛印/绝类/弥(mí)勒，袒胸/露(lòu)乳（rǔ），矫(jiǎo)首/昂视，神情/与/苏、黄/不属(zhǔ）。卧/右膝，诎（qū）/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之——珠/可/历历数/也。

明确字音、把握节奏

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舟尾/横卧/一楫(jí)。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎(chuí）髻(jì)/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀(pān)/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚(fǔ)/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。

明确字音、把握节奏

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其/船背/稍夷(yí)，则/题名/其上，文曰/“天启/壬（rén）戌（xū）/秋日，虞（yú）山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆（zhuàn）章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。

通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬（ruò）篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆（zhuàn）文，为字/共三十有(yòu)四；而/计其长，曾(zēng)不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！

明确字音、把握节奏

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检验字词—扎实基础

罔（） 贻（）

有奇（） 黍（）

糁（） 髯（）

褶（)膝（）

楫（）篆（）

狭（）椎髻（）

矫（）首倚（）

wǎng

yí

jī

shǔ

sǎn

rán

zhě

xī

jí

zhuàn

xiá

chuí

jì

jiǎo

yǐ

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再读课文—疏通文意

1.先结合课文注释,工具书，自主翻译；

2.有疑惑再进行小组交流。

注意：先自学后合作

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明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

译：明朝有个有手艺奇妙精巧人叫王叔远，他能够用直径一寸细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人