一年级语文上册第十五单元冬天雪地里的小画家第1课时教案北师大版.docVIP

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雪地里的小画家

教学内容：

教学目标：

1、相识11个生字，会写几、用、鱼3个字。相识2个偏旁虫、目。

2、正确流畅地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形态以及青蛙冬眠的特点。

教学重、难点：

重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。

难点：对课文最终一句话的理解。

教具打算：1、生字词卡片

2、竹叶、枫叶、梅花图片

教学方法：

教学课时：2课时

教学设计：

第一课时

教学过程：

一、谈话、揭题

1、冬天到了，小挚友们喜爱下雪天吗？雪后，小挚友们在雪地里玩些什么？

2、今日，我们要学习一篇新课文，出示课题：雪地里的小画家。齐读课题。

3、探讨：

读课题，你想到了什么？（下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印）

什么样的人才能被称为小画家？（年龄小，但画画本事很大的人。）

4、雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来谈一谈课文。

二、初读课文

1、借助拼音读课文。读准字音。

2、再读课文，留意把句子读连贯。

三、学习课文，理解内容，指导朗读

1、读第一句

⑴看图，想象下雪时什么样？

⑵下雪了，小挚友们兴奋吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（特别兴奋）

⑶再读第一句，要读出兴奋的语气来。

2、读其次句

说说谁来到雪地里？一群是什么意思？

过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，小组探讨答案）

3、读第三句

⑴提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？

⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再视察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？

⑶谁再把第三句读一读？要读清晰谁画的是什么？

⑷小动物们画了什么？（老师引读，男女生对读）反复练习记住？

小鸡--画竹叶小狗--画梅花

小鸭--画枫叶小马--画月牙

4、我们平常用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？

⑴指读第四句。

⑵小画家们不用颜料、不用笔，几步就成一幅画是什么意思？你是怎样理解的？

⑶小结：原来这是幅漂亮的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！

⑷你们夸夸他们吧！

⑸齐读第四句话。

5、师生分谈五、六句话

师：青蛙为什么没参与？

生：他在洞里睡着啦

⑴提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了）

⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？

（学生探讨沟通-青蛙是冬眠的动物）

⑶最终两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？

指名读（指导）

6、练读全文（配乐朗读，要读得正确、流利、有感情）

四、指导背诵

1、填空背课文

2、独立背诵，同桌互背

3、指名背，集体背

五、小结

六、想象思维（你还知道哪些动物是冬眠的？）

读了这篇文，我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚趾形态不一样，还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。