第七课《快乐的童谣》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第七课《快乐的童谣》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

长春版三年级上册综合实践活动《快乐的童谣》课程，主要内容包括童谣的欣赏、创作和表演。通过学习，学生将了解童谣的特点，学会欣赏和创作简单的童谣，并能够运用童谣进行表演。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美感知与创意表达、实践创新与问题解决等核心素养。学生将通过学习童谣，感受传统文化魅力，提升语言表达能力和艺术创造力；通过创作和表演童谣，锻炼实践能力和团队合作精神，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够准确理解和欣赏童谣的内容，感受童谣的韵律美。

②学生能够模仿创作简单的童谣，表达自己的情感和想法。

③学生能够通过表演童谣，提升自己的舞台表现力和团队合作能力。

2.教学难点

①学生理解童谣中的文化内涵和传统价值观。

②学生在创作童谣时，能够结合自己的生活经验和情感，创作出富有创意的作品。

③学生在表演童谣时，能够克服紧张情绪，自信地展示自己的作品。此外，如何引导学生在合作中发挥各自的优势，共同完成表演，也是本课的教学难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、录音设备。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：童谣相关的电子书籍、音频资料、视频资料。

-教学手段：实物教具（如乐器、图片卡片）、角色扮演道具、黑板或白板、学生用纸和笔。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段欢快的童谣歌曲，引导学生进入轻松愉快的学习氛围。

2.提出问题：同学们，你们喜欢听童谣吗？童谣有什么特点呢？请同学们谈谈自己熟悉的童谣。

3.学生分享：请学生分享自己知道的童谣，教师简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.童谣的特点和起源（5分钟）

-教师介绍童谣的定义、特点以及起源，引导学生了解童谣在传统文化中的地位。

-通过多媒体展示不同地区的童谣，让学生感受童谣的地域特色。

2.童谣的韵律和节奏（5分钟）

-教师讲解童谣的韵律和节奏，通过示范和练习，让学生掌握童谣的读法。

-学生跟读童谣，教师及时纠正发音和节奏。

3.童谣的创作方法（5分钟）

-教师讲解童谣的创作方法，包括选题、构思、创作等环节。

-学生分组讨论，尝试创作简单的童谣。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节（5分钟）

-学生根据所学知识，创作自己的童谣，教师巡回指导。

-学生展示自己的作品，教师点评。

2.讨论环节（5分钟）

-学生分组讨论：如何将童谣与生活实际相结合，创作出富有创意的童谣。

-分组汇报讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对童谣有什么新的认识？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得童谣有哪些作用？

2.学生回答，教师总结：童谣可以传承文化、陶冶情操、娱乐生活等。

3.教师提问：同学们，你们知道哪些著名的童谣？

4.学生回答，教师简要介绍。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调童谣的特点和创作方法。

2.学生回顾所学，分享自己的收获。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：请同学们回家后，与家人一起创作一首童谣，下节课分享。

2.学生认真听讲，做好记录。

教学时间总计：45分钟。

知识点梳理

1.童谣的定义与特点

-童谣的定义：童谣是指以儿童生活为题材，富有韵律和节奏的口头文学形式。

-童谣的特点：短小精悍、朗朗上口、富有教育意义、易于传唱。

2.童谣的分类

-按内容分类：生活童谣、游戏童谣、节日童谣、道德童谣等。

-按地域分类：民间童谣、地方童谣、校园童谣等。

3.童谣的创作方法

-选题：选择贴近儿童生活、富有教育意义的内容。

-构思：围绕主题进行构思，注意童谣的节奏和韵律。

-创作技巧：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使童谣生动有趣。

4.童谣的韵律与节奏

-韵律：童谣的押韵方式，如押头韵、押尾韵、押中韵等。

-节奏：童谣的节奏感，通过音节的长短、强弱来表现。

5.童谣的教育意义

-传承文化：童谣是民间文化的重要组成部分，有助于传承和弘扬传统文化。

-陶冶情操：童谣富有韵律和节奏，有助于培养儿童的审美情趣。

-娱乐生活：童谣易于传唱，能够丰富儿童的生活，增进亲子关系。

6.童谣的表演与欣赏

-表演：通过朗读、歌唱、舞蹈等形式进行表演，增强童谣的感染力。

-欣赏：学会欣赏童谣的韵律、节奏和内涵，提高审美能力。

7.童谣与生活实际相结合

-创作童谣：结合自己的生活经验，创作