七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲——亚洲说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级地理下册第六章“我们生活的大洲——亚洲”，包括亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流、经济发展等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的地理知识相衔接，如地球的形状、大洲的概念等。通过本节课的学习，学生能够更深入地了解亚洲的地理特征，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：

1.提升空间思维：通过观察亚洲地图，学生能够识别亚洲的地理位置、地形地貌，发展空间感知和空间想象能力。

2.增强人地协调观：引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，理解可持续发展的重要性。

3.培养地理实践力：通过实际操作，如绘制亚洲地形图，提升学生的地理实践技能。

4.强化区域认知：通过学习亚洲的地理特征，增强学生对亚洲不同地区的认知和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：亚洲的地理位置及其特点。通过讲解亚洲的经纬度范围、东西半球和南北半球的位置，以及与相邻大洲的接壤情况，帮助学生建立对亚洲地理位置的准确认识。

-重点二：亚洲的主要地形区。讲解喜马拉雅山脉、青藏高原、黄土高原、西伯利亚平原等主要地形区的特点，以及它们对亚洲气候和河流的影响。

-重点三：亚洲的气候特点。通过分析亚洲的气候类型和分布，如季风气候、大陆性气候等，让学生理解气候对亚洲地理环境的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：亚洲的气候类型划分。亚洲气候复杂多样，不同区域的气候类型划分对于学生来说较为抽象，需要通过实例讲解和对比分析来帮助学生理解。

-难点二：亚洲河流的流向与流域特点。亚洲河流众多，流向复杂，流域特点各异，需要通过地图和实例来讲解，帮助学生建立直观的认识。

-难点三：亚洲主要国家的地理位置与经济特点。亚洲国家众多，地理位置和经济特点差异大，需要通过案例分析和比较教学来加深学生的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生参与讨论，提高学生的参与度和思考能力。

2.设计地图绘制活动，让学生亲手绘制亚洲地图，加深对地理位置和地形地貌的理解。

3.利用多媒体展示亚洲不同气候类型的分布图和视频，直观展示气候特点。

4.通过角色扮演，让学生扮演不同国家的角色，讨论区域合作与发展问题，培养学生的地理实践力和人地协调观。

5.鼓励学生利用课外资源，如网络、图书馆等，进行自主学习和探究，培养学生的自主学习能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，面带微笑，向学生问好：“同学们，今天我们来学习一个全新的章节——《我们生活的大洲——亚洲》。大家知道，我们生活在一个广阔的地球上，地球上有许多大洲，而亚洲就是其中之一。那么，亚洲有哪些独特的地理特征呢？今天，我们就一起来探索这个神秘的大洲。”

2.学生们积极举手发言，分享自己对亚洲的初步印象和疑问。

二、新课讲授

1.老师讲解亚洲的地理位置，引导学生观察亚洲在世界地图上的位置，以及与相邻大洲的接壤情况。

-老师在黑板上画出亚洲地图，并标注出亚洲的经纬度范围、东西半球和南北半球的位置。

-学生们跟随老师的讲解，观察地图，理解亚洲的地理位置。

2.老师讲解亚洲的主要地形区，如喜马拉雅山脉、青藏高原、黄土高原、西伯利亚平原等。

-老师通过图片和实例，展示各个地形区的特点，如喜马拉雅山脉的高山峡谷、青藏高原的广袤草原等。

-学生们认真聆听，记录地形区的名称和特点。

3.老师讲解亚洲的气候特点，包括季风气候、大陆性气候等。

-老师展示亚洲气候分布图，讲解不同气候类型的特点和分布区域。

-学生们观察气候分布图，思考气候对亚洲地理环境的影响。

三、互动环节

1.老师提出问题：“同学们，亚洲的气候对当地人民的生活有什么影响呢？”

-学生们积极回答，分享自己对气候影响的认识。

2.老师组织学生进行小组讨论，探讨亚洲不同地区的气候特点及其对农业、交通等方面的影响。

-学生们分组讨论，互相交流，分享各自的观点。

四、案例分析

1.老师展示亚洲主要国家的地理位置和经济特点的案例，如中国、日本、印度等。

-老师通过图片和视频，展示各国地理位置、经济特点和发展历程。

-学生们认真观看，思考各国地理位置和经济特点之间的关系。

2.老师引导学生分析案例，探讨亚洲国家在区域合作与发展方面的优势和挑战。

-学生们分组讨论，分享各自的观点，并总结亚洲国家